高中英语新课程课堂的反思.docVIP

高中英语新课程课堂的反思 　　摘 要： 英语学科本身的特点是具有交际性、实践性和工具性，同时传授语言知识、文化背景知识，由此开阔学生的眼界，培养学生的思想道德素质。把德育作为学科教育的目标之一，使英语教学成为德育教育的重要渠道，发挥学科教学的德育功能是英语教学的重要任务。本文根据高中英语新课程标准，探讨在高中英语课堂教学中如何渗透德育，并从教师自身素质、教学内容、教学方式等方面提出对德育渗透的见解。 　　关键词： 英语课堂教学 德育 渗透 　　一、引言 　　教育家苏霍姆林斯基认为：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且在于形成高尚的道德和优美的品质。”因此，中小学课堂既应该是播种文化种子的土壤，又应该是灌溉心灵之花的苗圃，教师不仅要授业解惑，还要关注学生的人格培养。中学英语课堂德育渗透是指教师在教学过程中利用现行的中学英语教材蕴含的丰富的教育思想内容，在完成本课程任务的基础上，抓住中学生可塑性强这一教育的有利时机，恰到好处地对他们进行思想政治、道德伦理教育，以及行为规范教育和良好心理品质教育的渗透，使学生在同模范的对照、比较中树立正确的人生观、世界观和价值观。 　　二、如何在高中英语课堂中渗透德育 　　《英语课程标准》明确指出英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓宽视野、丰富生