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高校体育多维化生态教学发展内涵研究 　　摘 要：借鉴生态文化这一理念，对高校体育教学发展进行研究，旨在在高校中提倡生态体育教学模式，打破传统体育课的束缚，将人、体育与大自然和谐地融为一体，促进大学生身心健康，培养大学生的体育生态意识，进而为高校体育教学改革给与启示。 　　关键词：高校；体育生态教学；内涵 　　中图分类号：G807.4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2013.06.021 　　生态理念是全球化发展下的一种新的世界观，这种生态理念着重倡导人与环境、自然的和谐发展。体育作为人类发展过程中创造的文化，本身就是在不断地创造环境、融合环境，通过与外在自然环境的融合过程中人类不断地进行个体生理与心理环境的调节，进而形成完整的生态系统。学校体育作为体育中的重要一环，作为人类体育培养的重要单位，被赋予了更为重要的责任。学校体育的生态性要求应与现行素质教育并行，在实践过程中注重大学生体育活动的生活化和提升大学生人文内涵，既要促进学生的身心健康发展和现代社会适应能力，又要保持高校现行体育生态系统的动态平衡。充满人文性、自然性、和谐性是高校体育生态性特点，也是其基本内涵，其核心内涵。体育生态教学是体育生态系统的重要组成。体育生态系统是整个教育生态环境不可分割的一部分，体育生态系统运行效果的好坏会对整个教育环境产生重要影响，进而影响教育整体