高中语文读本的高效运用浅探.docVIP

高中语文读本的高效运用浅探 　　我们高中的语文老师领到新课本时，会惊喜地发现，有一本厚厚的《语文读本》。问题是，我们的语文老师该如何引导学生利用好《语文读本》？ 　　其实方法并不难。如果教师自己在意识上对读本充分重视，然后想方设法提高《语文读本》的利用率，那么读本被学生当作经典来读应该是指日可待的。笔者认为，做到两个联系，抓好四项活动，是比较可行的办法。 　　一、两个联系 　　第一、把考试尤其是高考和读本联系起来 　　如某年的高考作文题是“感情的亲疏和对事物的认知”，读本中的某些事例就可作为这篇作文的题材。比如《与陈伯之书》里有这么两句话：“朱鲔（wěi）喋血于友于，张绣剚（zì，“刺”义）刃于爱子，汉主不以为疑，魏君待之若旧。”虽然朱鲔曾经刺杀过汉光武帝，但汉光武帝却不计前嫌而重用他，所以汉光武帝能中兴汉室；虽然张绣曾杀死了曹操的爱子，然而曹操却能像旧友一样对待他，所以他能一统北方。无独有偶，今年福建高考作文题中有一个选题“留一点空白”，读本第五册课文《从宋代画院的考试谈起》同样可以为它提供充分的论据。这篇文章例举了宋代画院为画家们出的两次考题，“竹锁桥边卖酒家”和“深山藏古寺”，两篇中头彩的作品都是巧妙的运用了“留一点空白”的技巧。老师可引导学生把读本中的这些例子用到写作中，活生生的例子无疑会使学生对读本的兴趣大增。 　　第二、把必修课本与读本联系起来 　　读本是