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高中语文鉴赏性阅读教学分析 　　【摘要】阅读作为人类生产与生活的一项必备技能，有着不可或缺的作用。而阅读这种必备的学习技能在高中语文中的地位却更加重要。语文学习最重要的就是把语文融入你的生活，处处留心皆学问，多思考，注重平时一点一滴积累的机会，这样语文成绩的提高就不会太难。纵观近几年高考试卷，阅读已成为除了写作以外的另一个重头戏，而这台戏剧演绎得成功与否，关乎莘莘学子与心仪学府距离的远近。其中，鉴赏性阅读作为一种传统而又在历年试题中不断出新的题型，着实让学生难以把握其中的技巧，从而望之却步，心生畏惧。所以，做好鉴赏性阅读的教学工作已提上广大语文教师的重要教学日程。 　　【关键词】高中语文；鉴赏性阅读；存在问题；教学分析 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 　　一、高中语文鉴赏性阅读的内容及意义 　　高中语文鉴赏性阅读主要分为古诗文鉴赏和现代文鉴赏两大类。其中，古诗文鉴赏的难度相对较低，有一定的写作套路和作者的一贯思想在里面，只要掌握了一个作家在一个时期的作品风格，那么这一类的诗文鉴赏就相对趋于简单。如杜甫的作品就是忧国忧民的现实主义风格，李白的作品表现的是飘逸洒脱的浪漫主义风格等。而现代文鉴赏就要相对不好把握，因为现代作家的经历比较丰富，表现出来的情感就会比较复杂，如舒婷因时代、社会和个人生活等影响、制约而产生多种复杂的情感因素，所以，她抒发的情感常常不是单一的