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高中英语语言文化教学中的教师角色探析 　　摘要：新课标所规定的英语语言文化教学对教师角色提出了新的挑战，英语语言文化教学在高中英语教学中的作用越来越突出，也越来越受到重视，教师作为语言文化的传播者，对自身角色的定位要更具有针对性。在实际教学过程中，文化差异依然是影响高中英语教学效果的主要因素，因此，在对教师角色分析时，有必要对英语语言文化的问题进行探究。 　　关键词：高中英语；语言文化；教师角色 　　中国分类号：G633.41 　　在很长一段时间里，我国英语教育都侧重于语言形式上的教学，却忽视了文化教育的的重要意义，实际上，英语教学的本质是在实施一种文化教育，其最终目的是借助英语语言传递文化信息。英语教学在培养学生语言能力的同时，还要注重培养学生在英语交际中需要考虑的文化环境，这在高中英语语言文化教学中更应该得到重视。但是，在应试教育的背景下，高中英语教学形成的僵化模式严重限制了文化教育的发展。针对这一问题，笔者以学生学习文化的不同阶段为基准来归纳教师角色，探析高中英语语言文化教学中教师角色的定位。 　　一、传递文化信息时教师需要担任的角色 　　语言是文化的重要载体，一个国家的语言充分地体现了这个国家在宗教礼仪、文化习俗、社会生活等方面的信息。然而，在高中英语语言文化教学中，教师仿佛是在从事一个翻译的工作，只是将单词和语句简单地进行讲解，很少去涉及词句中传递的文化信息。