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高中语文阅读教学中如何培养学生的问题意识 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）01-0112-01 　　摘要：阅读是我们获取知识的基本途径，特别是学生进入高中以后，培养他们的阅读能力，对于他们扩大知识面、加强自学能力意义十分重大。阅读教学的方法也有很多种，本文就从笔者自身的角度出发，简要谈一下阅读教学中如何培养学生的问题意识，旨在为高中阅读教学提供一些可参考的依据。 　　关键词：高中语文 阅读 教学 问题意识 　　古人云：“学起于思，思源于疑”，现代心理学认为，一切思维都是从问题开始的，新课程特别强调问题在学习活动中的重要性。一方面强调通过问题来进行学习，把问题看作是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线；另一方面通过学习来生成问题，把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。总之，问题意识是学生进行学习，特别是发现学习、探究学习、研究性学习的心理机制。新课程改革的落脚点，就是要改变课程实施中一味接受学习、死记硬背、机械训练的现状；就是要努力实现学生学习方式的转变，促使学生学习的主动性、能动性、独立性不断生成发展；就是要突显发现、探索、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。 　　在教学中培养学生的问题意识，有利于启发学生积极思维，有利于教学中发挥学生的主体作用，有利