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高校课程考试改革探索 　　摘 要：课程考试在人才培养中有很强的导向作用，直接影响学生的学习方式、教师的教学内容和教学方法的实施效果。通过分析人才培养目标与课程考试的关系，综述现有课程考试理论并指出其与应用型人才培养目标之间的矛盾，提出以应用型人才为培养目标的课程考试改革措施，为进一步深化课程教学改革、提高教学质量、实现应用型人才培养目标做出有益探索。 　　关键词：课程考试；考试理论；改革 　　随着地方经济和产业结构的调整，社会对应用型人才的需求量越来越大，但“重理论、轻实践”的传统教育模式使得地方高校培养出的应用型人才在能力结构上与社会需求相脱节，导致这些问题出现的原因除了高校教学硬件基础设施建设外，还与当前高校的课程考试模式、考试方法、评价标准等软建设有直接的关系。社会人才需求层次变化已经引起我国高等教育结构层次的变化，教育部在2014年工作要点中明确提出启动实施国家和省级改革试点，引导一批本科高等学校向应用技术类型高等学校转型。在当前我国高等教育结构调整的大背景下，研究同应用型人才培养目标相适应的课程考试改革措施有很强的现实意义。 　　一、高校人才培养目标与课程考试的关系 　　高校的根本任务是培养人才，不同性质的高校人才培养目标定位也各不同，但社会衡量高校办学水平高低的重要标准却是一致的，即培养人才质量的高低。和社会评价标准不同，高校目前衡量人才培养质量高低的第一关，