人教版数学三上《分数的初步认识》说课稿6.docVIP

分数的初步认识 安阳市殷都区铁佛寺小学 孙 园 园 《分数的初步认识》说课稿 一、指导思想 依据新课标的教学理念，我以一切立足于学生的学，一切有利于学生的学，一切为了学生的学，一切促进学生的学为目的。努力营造宽松、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，在教学过程中充分体现以学生为主体、教师为主导的教学思想，让学生在愉悦的氛围下获取知识，在活动中感受数学之美。 二、教材分析 《分数的初步认识》是在整数知识的基础上进行的，是数的概念一次扩展，无论在意义和写法上与整数都有很大差异，学生初次学习分数会感到困难，而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念、理解概念。 三、学情分析 在学习分数之前，学生已经掌握了一些整数知识，有了用整数表示物体个数多少的经验基础；理解了平均分的含义，具有了平均分的操作能力。在实际生活中，有的学生也许听过几分之一，但他们不理解分数的含义。因此，教学中我注意从学生的实际生活出发，让学生在丰富的操作活动中积极主动的获取知识。 四、教学目标 1、创设问题情境，联系生活实际，初步让学生认识分数，理解几分之一的含义； 2、通过开展折一折、涂一涂等活动，让学生在动手操作中充分感知分数的初步意义。 3、在问题情境中，渗透分数与生活之间的联系，培养学生对数学的兴趣和学生勇于探索、自主学习的精神。 教学重点 理解几分之一的含义，会表示出一个图形的几分之一。 五、教法学法