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Cultura, culturas e educação Cultura, culturas e educação Alfredo Veiga-Neto Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Luterana do Brasil, Programa de Pós-Graduação em Educação Introdução Os muitos entendimentos de hoje sobre o que seja cultura,1 sobre o que seja educação e sobre as rela- Escrever algo novo sobre as relações entre cultu- ções entre ambos se encontram no centro de tais em- ra e educação é um desafio. O que já se disse sobre bates. Nesse contexto, o próprio papel atribuído à esse binômio... Ainda assim, ele parece sempre novo, educação acabou transformando a pedagogia – enquan- sempre aí a nos desafiar, com as suas mais de mil e to campo dos saberes – e a escola – enquanto institui- uma faces, com as suas infinitas possibilidades. Isso ção – em arenas privilegiadas, onde se dão violentos decorre em parte da própria complexidade e múltiplos choques teóricos e práticos em torno de infinitas ques- sentidos dos dois termos do binômio; uma rápida con- tões culturais. E, como todos sabemos, tais embates sulta a algum manual de antropologia ou de pedagogia envolvem argumentos, ações e estratégias que extra- revelará a notável polissemia dessas duas palavras e vasam largamente o plano puramente intelectual. até mesmo fortes desacordos entre aqueles que falam Assiste-se atualmente a um crescente interesse delas. E quantas não vêm sendo as suas ressignificações pelas questões culturais, seja nas esferas acadêmicas, ao longo da história... Tais ressignificações vêm proli- seja nas esferas políticas ou da vida cotidiana. Em ferando especialmente nas últimas décadas. Como em