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指导小学生课外阅读的尝试 　　叶圣陶先生曾说过：“学语文，岂能仅仅读语文，必须从国文教材之外再看其他的书，越多越好。这样才能养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学能力，训练写作技能。”《语文课程标准》中也明确提出，要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。教师要关注学生通过多种多样媒介的阅读，鼓励学生自己选择优秀的阅读材料。并加强课外阅读指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。语文教师仅仅依靠教材来提高学生的语文素养，扩宽学生知识视野是远远不够的，需要利用大量的课外阅读。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”，阅读是一个人积累知识，扩大见闻的主要途径，也是学生写作之前进行知识储备的必要手段。学生通过大量阅读可以开阔自身视野，充实知识储备，加大语言积累，这正如鲁迅先生所说：“读书就如蜜蜂采花一样，只有采过许多花，才能酿出蜜来”。由此可见，教师怎样才能有计划的不断加大学生阅读量，让学生在充满乐趣的广泛课外阅读中陶冶情操，获取知识，得到多方面的滋养呢？我从以下几个方面和大家交流： 　　一、培养学生课外阅读的兴趣 　　古人说得好：“未见意趣，必不乐学。”兴趣是走向成功的第一步，它直接影响学生的学习激情和教学效果。学生只有对课外阅读充满兴趣，才能积极主动地投身到课外阅读中去，才能把课外阅读