改革教学方法 提高《金属切削原理》课程教学质量.docVIP

改革教学方法 提高《金属切削原理》课程教学质量 　　摘要：针对《金属切削原理》定义繁多、内容庞杂、实践性强的特点，提出抓住金属切削变形过程本质这一主线，采用系统论述方法组织教学内容及教案。结合授课教师授课实践总结六点优化教学方法，在教学过程中起到积极作用，使枯燥乏味的理论变得生动活泼，易于被学生掌握。 　　关键词：金属切削原理；改革；课程体系；教学方法 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）33-0085-02 　　《金属切削原理》课是机械设计制造及其自动化专业十分重要的专业基础课。它的任务是从理论上认识金属切削过程的一般现象和基本规律，为后续专业课提供必要的专业基础知识。由于该课程定义繁多，内容庞杂、实践性强，又是学生接触的第一门专业课，因此学生感到难学，教师也感到难教。如何讲好这门课是长期以来同行们一直探讨的问题。为此，我们在改革课程体系、精选教学内容、改进教学方法等方面做出一些努力和尝试，取得了明显的教学效果。 　　一、改革原有课程体系 　　目前关于《金属切削原理》教材，就其论述体系而言大致相同。传统论述法是首先从基本概念出发，然后是刀具材料、金属切削过程、切削力等，最后是磨削、成形车刀等六类刀具，各章节之间衔接不紧密、内容零乱、系统性差，不便于学生掌握和复习。我们在多年教学过程中，抓住金属切削变形过程本质这一主线，