改革数学教育方法,提高数学教学有效性.docVIP

改革数学教育方法,提高数学教学有效性 　　中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2013）09-0009-01 　　摘要：在当前的数学教育教学发展面临改革的背景下，从新课改对数学教学提出的更高的要求出发，如何丰富课堂教学，培养和激发学生对数学的兴趣，提高课堂教学的有效性，是老师应当解决的问题。本文从数学教育改革的实践中总结方法，并进行提高数学教学有效性的探讨。 　　关键词：新课改数学教学课堂教学有效性 　　历来，数学教学就成为学生学习的薄弱环节，尽管教师明确这一现状，并在教学中投入极大精力，但获得的教学收效微乎其微。探究主要原因有两方面：一是，教师在教学中缺乏系统的、综合的训练方法，教学方法不当；二是，学生对数学学习缺乏积极性、主动性，丧失了对学习的兴趣与信心。因此，在新课改的要求下，教师可以从与教材相结合的前提下，从改变教学方法入手，激发学生兴趣，培养学生兴趣爱好，增强学生自信心，有效的提高数学教学能力。 　　一、明确新课标教育教学改革目标 　　在新课改中，数学教学中主要是以培养学生能力为目标。并且，新课程标准还明确指出，数学教学的目的是通过训练，将生活寓于教学中，老师应该按照课标要求，优化课堂教学内容，积极探索数学良好教学模式与方法，从而实现有效的教学。按照考试的要求来完成教学，追求速效的教学方法，在很大程度上扼杀了学生学习数学的兴趣，忽