夕阳中的“余热”.docVIP

夕阳中的“余热” 　　当21世纪的曙光刚刚从东方地平线升起的时候，我已经完成了今生音乐教育的工作使命，2000年8月从安徽师大音乐学院光荣退休了。当时虽已65岁，但是身体尚无大碍。有两所外地高校先后来联系聘用，但经过考虑还是选择了自己安排自己的自由生活。不过对于忙碌了大半辈子的我来说，还是那样不会享受生活，既不喜欢娱乐，也不爱好锻炼，除了每年和老伴出去旅游一次之外，总是依恋着自己钟爱的事业，并将“生命不息，奋斗不止”的座右铭设置在自己手机的欢迎语上。 　　首先，我的退休生活是从学习电脑开始的。因为工作期间，自己饱尝了“爬格子”的低效和辛苦，因此，下决心要紧跟时代，用电脑来写作。开始买了一台12寸显示器的实达电脑，安装了Office Word后，不分昼夜地练习打字，经过一段时间的摸索和实践，终于可以用标准输入法来打简单的文稿了。尽管开始是单手边拼音边操作，但是看到一行行工整的宋体字跃然呈现于屏幕后，激起了自己无限的喜悦，使我想起了一位朋友劝我学电脑时的那句话：“当你学了电脑之后，才知道自己这辈子没有白活！”是啊！当我逐渐掌握了打字技能之后，首先便“品尝”到电脑写作的快捷、方便和美观，彻底告别了用稿纸“爬格子”的传统写作方式。 　　在岗期间，曾经酝酿过一个关于音乐人才研究的选题，并获批为省科研课题。但是由于工作担子重，仅初步找了一点资料，草拟了一份纲要，没有充分的时间进行深入地思考。现在有了时间，有了电脑，便开始通过校园网进入中国知网、超星图书馆等网站，浏览和搜集了大量有关人才学的资料。通过各类人才研究著述的学习和比对，深感音乐人才方面的研究成果相当贫乏。但是，在现实生活中，音乐人才却是一个急待开发的研究课题。因为各类音乐人才不仅专业多，而且其技能的特殊性都很强，然而人们对音乐人才的素质和成长规律却缺乏深层的认识与思考。例如在家庭、学校、社会等培养造就人才的环境和途径中，无视音乐人才的生理条件和心理素质，忽视音乐人才教育培养的主客观条件，走了不少的弯路，有的甚至造成不良的后果。随着我国文化艺术事业的发展，急需要一批合格的各类音乐人才。因此，时代在呼唤音乐人才学的问世，对此进行专题研究具有理论和实践双重价值取向。于是我通过多专业、多学科地广泛收集资料，然后融入自己的独立思考，就音乐人才的概念、素质、成长因素、音乐教育、能力与培养、使用和管理等专题分别进行了理论阐述和实例论证。经过两年多往返于大脑与电脑之间的辛勤劳动，一本近二十万字的书稿终于完工了。书的原名为《关于音乐人才学的构想》，但是，寻求出版的路并不平坦。多家出版社看了书名就以学术性强没有销路而拒之门外。我后来急中生智，将书名改为《音乐成才之路》，原名作为副标题保留，终于被上海教育出版社接纳出版了。值得欣慰的是该书面世后受到多方面的鼓励与好评，不仅《中国音乐》、《中央音乐学院学报》发表了肯定性的书评，而且中央音乐学院还将本书列为向全校同学推荐的百本优秀图书之一。 　　退休前夕，受“中国当代音乐家丛书”主编冯光钰老师之邀，约我参与出版个人文集，这无疑是对我的一份信任和鼓励。但是由于该丛书需要自费出版，自己发行，面对这样的“双重”负担，我着实有些犹豫不决。但考虑再三，我还是加盟了。从自己多年发表的两百多篇论文中挑选了73篇，按照内容分编为美学、评论、教育三部分，汇集为一册《乐思集──廖家骅音乐文集》，并请时任《音乐研究》主编李业道老师为我写了“序”，由中国文联出版社出版。但是，出版后个人面对两千多册书的发行却犯了愁。所幸的是很多校友从四面八方向我伸出了援助之手，他（她）们不仅热情帮助宣传和销售，而且有的还自己垫款亲自来取书。每当回想起这些场景，总是令我感动不已，同学们对我的帮助不仅体现了往日的师生情谊，而且也倾注了他们对音乐文化事业发展的支持。这种能量的获得，或许是苍天对我毕生从事音乐教师工作的一种奖励吧！ 　　至于在社会学术活动方面，多年来也一直是退而不休。就近来说，我担任着省高校艺体学科组组长，连续多年参与了全省高校的高级职称评审工作。就远而言，除了多次去福建师大、首都师大参与研究生论文答辩活动之外，并先后应邀去南京师大、东南大学、厦门大学等十多所高校讲学。通过这些学术交流活动，我不仅传播了自己的学术研究成果，而且也开阔了学术视野，了解到许多音乐教育改革的新动态，并向兄弟院校的同行（包括答辩的研究生）学习了不少前沿成果。我深刻地体会到当今时代发展和进步很快，人老了思想容易僵化，只有保持与现实的亲密接触，才有可能永葆心灵的青春，而不会被时代所淘汰。因此，退休后我依然坚信人的大脑“用进废退”的自然法则，并付诸实践的体验。在面对现实音乐和音乐教育的思考中，我总是喜欢多视角地思索，通过发散性的逆向思维去发掘和捕捉灵感，有时还真获得了有新意、有价值的论文选题。例如音乐教学中的识