中学生领导力培养课题说明精要.ppt

宁波镇海中学“刺梨花”项目 苏州一中“保护苏州话”项目 广州执信中学“拯救威尼斯”项目 山东威海二中“家长课程资源库建设”项目 呼和浩特市土默特中学：“天启”图书公益捐赠； 呼市道路交通行为规范 　　 　　 热忱欢迎各位有志学子，通过学校或自己组队做项目的方式加入！ （) 创造性、多样化地开展工作 保证课题的持续发展 营造氛围，赢得多方面的支持 全美学生领导力中心培训项目 如何处理校园暴力事件 避免团队停顿，把团队传承下去 在一个由网络构成的世界交流 学习如何开会 通过有建设性的反馈来建立一个更好的团队 建设你的团队品牌 处理紧急情况 兼顾他人需求和自己的目标 成功地策划：想法-观点-目标-行动 发挥每个成员的特长 按时完成既定目标 确认有自杀倾向的学生 控制压力 领导力和悟性 充分利用机会 策划帮助学生团队面对不利环境 学会销售你的观点 学会判断有精神病的学生 在你的团队内建立一个包容的环境 有效的公众演讲 激活你的队员 找到导师、成为导师 咨询你的顾问 应对破坏团队的不良分子 3、社会背景 家长、学生观念的变化 境外大学招生的影响 国内大学招生改革（复旦之例） 校长、教师使命意识的觉醒：教育家办教育 3. 课题对学校的意义 有助于提高学生的自治水平（学习 型社会对应的是社会型学校。从保姆 型到社会型的必由之路：学生自治） 有助于学校品牌、特色建设。 有助于学校的教学改革。（自主、探究、合作理念的体现） 4. 课题对国家的意义 有助于培养学生的使命意识，担当意识。前移学生参与社会、服务社会、担当责任的时间。 培养参与、服务、担当的最好方法就是参与、服务、担当。 有助于未来领袖的成长。在学生心智深处播种领导者、领袖、组织者、影响力概念。 有助于国家竞争力的提升。 5. 课题对指导教师的意义 做一件有意义的事 提升自己的领导力 参与境内外交流、考察活动 探索政教处、团委会的工作模式 五、课题实施策略 有为则有位，做好课题。 争取校长的认同、支持。 将课程纳入政教、团委工作，纳入学校课程建设。 创造性、多样化地开展工作 保证课题的持续发展 营造氛围，赢得多方面的支持 创造性、多样化地开展工作 保证课题的持续发展 营造氛围，赢得多方面的支持 创造性、多样化地开展工作 保证课题的持续发展 营造氛围，赢得多方面的支持 创造性、多样化地开展工作 保证课题的持续发展 营造氛围，赢得多方面的支持 谢谢各位 中学生领导力培养 课题简介 课题组 常学勤 2013年9月21日 呼和浩特 一、课题进展情况 系中国教育学会重点课题: “十一?五” 课题,编号0501959A “十二?五” 课题,编 2009年准备，2010年春季学期启动。 课题组委会主任： 陶西