人际功能与外语教学中的教师消极反馈.pdfVIP

2015年第 3期 西 安 铁 路 职 业 技 术 学 院 学 报 No．3，2015 (总第62期) JournalofXianRailwayVocational＆TechnicalInstitute SerialNo．62 人际功能与外语教学中的教师消极反馈 吴天 敏嵌． (西安铁路职业技术学院 陕西 西安 710016) 摘 要 ：语言的人际功能是讲话者作为干预者的意义潜势，是语言的参与功能，这一功能可影响到他人的态度和行 为。而在教师行动研究中，IRF则是推动课堂持续进行的教师与学生之间的交互系统，在这其中，教师的消极反馈 对于外语教学的进行起着重要作用。本文通过结合功能语法的理论和 IRF(Initiation，Response，Follow—up)系 统模式，通过对数个大学外语教学课堂的话轮分析和数据统计，来探讨外语教学中的教师反馈与教学效果。 关键词：人 际功能；IRF系统；消极反馈 ；外语教学；课堂互动 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号 ：94042一(2015)03—0049—06 InterpesonalFunction andTeacherSNegativeFeedback inForeign LanguageEducation Min (XianRailwayVocationalandTechnicalInstitute，Xian，Shaanxi710016，China) Abstract：AninterpersonalfunctionisakindofthespeakerSpotentialmeaningasaninterven．Itisalsothepartic- ipationfunctionoflanguage，andthisfeaturecanaffectothersattitudesandbehavior．InTeacherActionResearch， IRF iSthesystem thatpromotesthecommunicationbetweenteachers andstudents．TheteacherSnegativefeedback ofIRF seriesisthemostimportantpartinforeignlanguageteaching．Basedonthetheoryoffunctionalgrammarand theIRF(Initiation，Response，Follow—up)systemmodel，throughanalyzingthespeechrounds，thethesisexam— inesanddiscussestheinfluenceofteacherSnegativefeedbackinforeignlanguageteaching． Keywords：InteprersonalFunction；IRF；NegativeFeedback；ForeignLanugageEducation；InteractiveTeaching 有着广 阔的应用前景。Halliday认为，语法是意义 1 人际功能 产生和交换的来源 ，因此，这样 的语法是语义和功 1．1 言语角色和交流物 能的语法，它注重的是意义和语言使用，并且强调 语言使用的情境的重要性。然而，基于意义和功能 在各有千秋的 “功能语言学”派别中，Halliday 视角来看待语法的外语教学仍然处于不成熟阶段， 的功能语法，也称为系统功能语法，越来越被证 明