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激发专业学习兴趣 提高课堂教学效果 　　摘 要： 　　充分利用好第一节课，创设一定的情境，营造宽松愉悦的课堂气氛，是提高专业学习兴趣的有效途径。在理论密切联系实际中，增强学生动手能力，合理利用多媒体教学设备，才能提高教学质量。 　　关键词：畜牧专业课；学习兴趣；提高；教学效果 　　我作为农村中等职业学校的畜牧专业课教师，从教多年深感学生学习的困惑：学生的学习基础参差不齐，缺乏学习兴趣。无论是从学校的教学条件，还是从学生素质方面，整体上都是不尽人意的。因此，要想提高农村中等职业学校的教育教学水平，不是一个简单的问题，而是一个循序渐近的过程。在教学中，我充分认识到了学好专业知识与技能关键在于“如何提高学生学习专业的兴趣”，在此谈几点粗浅认识，借此与大家共勉。 　　一、充分利用好第一节课，激发专业兴趣 　　在教学上，我格外注重所教学科的第一节课，不讲学科知识，而是上一堂专业兴趣激发课，能够潜移默化地影响着我的学生。在这堂课上，老师要抓住学生心态，自报家门，简谈自己的经历和专业上取得的成绩，例举本专业成功人士事迹，鼓舞人心，同时要治理小气候，和同学们约法三章，以笑容、严格、和蔼与之沟通情感。另外，我还强调学科学习的重要性，让学生观看本专业生产应用上的真实图片或视频，并适时讲评，让学生直观了解并谈感受，吸引学生。也就是这样的第一节课，我的观念创新，学生有了学好知识、技能的动力和勇气。 　　二、创设一定的情境，引发学习兴趣 　　在教学中我会针对课堂教学内容精心设计并展示相关的实物、图片或视频，用于导入新知识的学习。如，我在讲授《养猪生产学》中的“哺乳仔猪饲养管理”时，是这样导入新课的：同学们，你们知道自己的生日吗？你的生日对于你的母亲有何特殊意义？其实，我们每个人的生日就是自己母亲的受难日，是值得庆贺和纪念的，因为是伟大的母亲经过痛苦和挣扎才把我们生下，从此我们才在母亲的特别呵护下一天天长大，我们要感谢母亲给了我们生命和许许多多的爱，要通过努力学习来回报。而同样是哺乳动物的仔猪生下来后，也如同人类初儿婴儿一样，需要特殊照顾，才能存活并健康生长发育，这里存在着很多道理。作为未来的养猪生产者或管理者，我们有必要掌握其间的科学方法和措施，那现在就让我们一起来学习哺乳仔猪的饲养管理知识吧。这样就非常自然地过渡到本堂课正题上来了。通过新课别出心裁的导入，使得教学变成了学生渴求知识，探索知识，积极进取的一种乐趣，也对学生进行了感恩教育。 　　不仅如此，还可在讲授重点、难点时创设一些丰富的情境，用以激发学生的学习兴趣。比如在讲授“初生仔猪护理养育”之前展示保温箱（板）、护仔栏、防压砖等照片或者播放一段“初生仔猪护理”的视频，然后恰当设问，就能引发情趣，调动学生学习的积极性和主动性，课堂效果非常好。 　　三、营造宽松愉悦的课堂气氛，活跃学生思维 　　在课堂教学中，教师是一位大导演，教师科学有效地灵活运用各种教学方式、手段，巧妙地设计整个课堂的每一个环节，以调动学生课堂参与的主动性。在实践中我采取了以下措施： （1）巩固复习节目化。几年来，我的课前五分钟巩固复习采用三星智力快车节目出题的方式，把出好的题号板书在黑板上，然后把学生分组，进行抽选题并作回答。同学们每次答对题的喜悦以及给小组带来加分的成功感，能够激起学习的热情，继而大家以愉悦的心情投入到新课的学习。（2）师生的情感互动，让课堂成为学习的乐园。师生情感的优劣往往能够决定一堂课是否成功。对于教师，他的表情、姿势、手势以及语音语调都直接影响着学生的兴趣。因此，我在教学过程中时刻注意教态，渗透情感，尽可能愉快乐观、热情真挚、满怀信心，决不把别处带来的不愉快情绪拿到课堂上宣泄。只要教师真诚、乐观、自信、认真、幽默，注意说话的音量、音调、音速及身体语言，特别是幽默诙谐的语言，可以活跃气氛，启迪灵感，能够收到意想不到的效果 [1]。（3）简化知识内容，便于学生记忆。“重复是记忆的根本”，“简化是记忆的诀窍”，这两句话经常贯穿于我的教学中，我有时会根据学习的内容编成诗歌或者口诀，便于同学们记忆知识。如在学习维生素B族和维生素C的缺乏症时，内容多而乱，我就给他们编了七言律诗，“一生神观二毛爪，三生鹅眼五癞膜。六眼毛皮叶生贫，钴步恶滑C坏血。”一个字代表一个缺乏症，让同学们区别，强化记忆。又如学习临床检查的基本方法时编的口诀是“问失主寇听秀”（“问”指问诊，“失主”指视诊和触诊，“寇听秀”为人名，指叩诊、听诊和嗅诊）。编口诀还经常用于中兽医学科各种配方的记忆，同学们亲自动手动脑编写，乐记乐学，效果非常好。（4）学习形式富于变化，让学生保持兴奋。在教学实践中，赏识学生，少批评，多鼓励，增强其自信心。在讲授中常常设置一些疑点，采用自问自答、师问生答、只问不答等方式使学生思维不断处于兴奋状态；有时