人教版物理八上2.2《光的反射》教案4.docVIP

《光的反射》教学设计 1．本节课的难点是探索光的反射规律的实验，所以本节课首先为突出这一点而精心设计了一套演示实验器材，便于学生猜想，并引导学生实验。另外还有大量的实验，包括演示实验和学生实验等──实验是最丰富的语言，利用实验帮助学生体验知识的形成过程以及加深知识的理解掌握。 主要实验设计如下： 实验内容 实验类型 主要器材 主要目的 说明 射击比赛1 全体学生参与 激光手电、靶子。 复习光的直线传播，引出下个实验 ? 射击比赛2（反射后击中目标） 全体学生参与 比上面多一块平面镜 引出光的反射 ? 研究光的反射定律1 全体学生参与 可折叠的纸板，平面镜及激光手电，量角器 精确研究“两角相等”及共面问题 ? “找眼睛” 全体学生参与 直立的一块较大的平面镜。 引出“光路可逆” 体会通过反射看到眼睛是相互的 射击白纸与平面镜 学生参与演示 激光手电、白纸和平面镜 通过光斑的亮暗引出两种反射 ? 幻灯片分别投射到白布和平面镜上 演示 幻灯机，盖有白布的大平面镜充当银幕。 比较两种反射 ? 2．谁都明白，人在竞争中最富激情，本节课就利用学生在自己熟悉的现象范围里展开竞争来充分调动积极性──“兴趣是最好的老师”。 3．光现象生活中随处可见，本节课充分利用实验及多媒体将生活中的物理随手拾来像“光污染”、“黑板反光”等，便于学生理解和应用──“生活是最深刻的实验”。 二、主要创新