语文诗歌教学模式的探索.docVIP

语文诗歌教学模式的探索 　　【摘 要】语文诗歌有着丰富的内涵。学习诗歌，不仅要熟练掌握诗歌本身的含义，还要透过文字的表面，探究作者的心理活动、思想情感和写作背景。一首诗歌不仅可以反映一个时期的生活方式，还可以折射出诗人的人生轨迹和处境特点。因此，在语文诗歌教学中，教师应当转变僵化的教学模式，带领学生深入探究诗歌的写作背景，思考诗歌背后蕴含的丰富内容。只有这样，才能实现情感的共鸣，收到令人满意的教学效果。 　　【关键词】语文诗歌；教学模式；探索 　　在传统的诗歌教学课堂上，教师往往侧重于知识点的讲解，帮助学生应付考试，指导学生熟练背诵诗歌并理解语句的含义。实际上，这些教学内容是远远不够的。语文诗歌教学的最终目的，是通过诗歌的学习，带领学生探求诗歌所反映的时代背景，了解诗人的内心世界，并获得情感的升华和美的享受。要实现这样的教学任务，就需要从分析现存语文诗歌教学的问题入手，逐步摸索探索诗歌背景的教学模式。学生只有深入诗人的生活背景，才能更加深刻地理解诗歌，并拓展自己的知识面。 　　一、营造学习氛围 　　在传统的语文诗歌教学课堂上，教师忽视了对于良好学习氛围的营造。实际上，要想取得满意的教学效果，就需要透过诗歌的表面含义，来探索创作背景知识，并体会诗人丰富的人生际遇和内心世界。教师要综合运用各种手段，为学生创造一个展开联想的氛围。这样既可以调动学生学习诗歌的积极性，激发学生探索