语文自主学习的习惯与方法.docVIP

语文自主学习的习惯与方法 　　内容摘要：长期以来语文教学集中表现为“三多三少”：一是教师讲得太多，而学生读得少、写得少；二是教师分析太多，而对学生掌握语文学习的方法、养成良好的自学习惯所作的指导太少；三是学生的作业时间太多，而用于课外阅读、写作及开展语文实践活动的机会太少。要改变这种三多三少的局面，这就要求教师要努力转变观念，努力激发学生的学习兴趣，科学地教给学生自主学习的方法。 　　关键词：语文 自主学习 习惯 方法 　　新课改观念则强调“以学生发展为本”，这将给语文教学带来巨大的活力与生机。作为语文教师，应该在价值观上为了学生，在理论观上尊重学生，在行为观上依靠学生，才能实现自主学习教学条件下的学生高品质的学习效果。鉴于此，改变学生传统的学习习惯和方法，构建学生的新型的学习方式，培养学生的自觉的学习习惯，是时代对语文教师是否真正实施新课程改革的迫切要求。 　　一.转变观念，让学生知晓自主学习的意义。 　　传统语文教学模式下的大部分学生已习惯了教师的“注入式”教学，产生较为明显的依赖感，学习过程中少有的见解，缺乏创新思维。教师也是忽视学生的主体地位，以“我”为本，以“本”为本，一味的“填注”知识，不管学生是否能吸收、消化。此种陈旧落后的教学方式（习惯）已远远不能适应新一轮的课程改革的要求。作为语文教师应该首先应转变观念，改变习惯和方法，才有资格进入新一轮的语文课堂，也才