语文教材课后练习对中考命题的示范作用.docVIP

语文教材课后练习对中考命题的示范作用 　　中考语文试题是对义务教育阶段，特别是第四学段（七～九年级）学生语文学习的一次终结性考查与评价。中考语文命题必须体现《语文课程标准》精神，坚持“稳中有变、变中求新”的原则，要有利于培养学生的语文综合素养。教材课后练习则是对学生学习每篇课文时的阶段性考查，它是编者根据新课程标准的指导思想与学生认知发展特点精心编制的。由此可见，中考试题与语文教材课后练习考查与评价的目的相近。相对而言，经过一轮又一轮的教学实践，教材课后练习更能体现新课程标准的精神，也更具有科学性、典型性。因此，语文教材课后练习对中考命题能够起到很好的示范作用。 　　从题型看，语文教材课后练习主要包括整体感知题、语言揣摩题、多元开放题和熟读背诵题。原人民教育出版社中学语文编辑、组长张传宗在《构建以语言教学为核心的语文教学体系》一文中也指出，课文练习应着重练语言。可以说，语言揣摩题是语文教材课后练习中最重要的一种题型。《语文课程标准》（2011版）要求学生“在通读课文的基础上，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用”，欣赏文学作品，要“品味作品中富有表现力的语言”。因此，语言揣摩题是中考现代文阅读理解必考题之一。如何命好这类中考题，是命题者必须思考的问题。命题者除了深刻理解新课程标准的精神，掌握考点“揣摩语言”的内涵和各种考查方式外，还可以学习借鉴语文教材课后练习中的语言揣摩