2016上半年全国教师资格考试《综合素质》知识框架.pptVIP

第五部分 基本能力 基本能力 阅读理解 1.给定材料500字左右 2.附两道题目 3.分值：第一题：4分；第二题：10分 逻辑思维能力 1.两道选择题 2.分值：4分 教育写作 1.压轴题 2.分值：50分 14分；一道主观题（第32题） 信息处理能力 1.两道选择题 2.分值：4分 谢谢观看 此处为老师录课站位留空，不可板书和打字。 讲台不用删除 2016上半年教师资格考试 《综合素质》知识框架 模块一 职业理念 专题一 教育观 专题二 学生观 专题三 教师观 考情分析及备考重点 1.主要考察单选题和材料分析题。 2.单选题多属于常识类，题目简单，只需具备正确的教育观、学生观和教师观即可。 3.材料分析题主要通过“三观”分析材料，即教育观中的素质教育基本内涵、教学观的转变、学习方式和评价理念；学生观中的“两独一发”、学生发展特点；教师观中的教师角色、行为的转变。 模块一 职业理念 职业理念 教育观 学生观 教师观 素质教育的内涵---“提素 个性 创 两全” ★ 新课改的教学观---“学 习 过 人” ★ “以人为本”的学生观---“两独一发” ★ “育人为本”的儿童观---“两独一发” ★ 全面发展教育---“以人为本”的实现目标 教育公正---“以人为本”的实现准则 教师职业的劳动特征—5个 ★新课改背景下的教师观 幼儿教师观 教师专业发展 教师角色转变★ 教师行为转变★ 终极预测 1.某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名。该中学侵犯了未成年学生的( ) A.人格尊严 B.隐私权 C.受教育权 D.人身自由权 2.一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是( ) A.老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人 B.自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了，希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!” C.稍作整理，批评训斥学生 D.认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。” 模块二 职业道德 考情分析及备考重点 1.主要考察单选题和材料分析题。 2.单选题多属于常识类，题目简单，需要把握2008版教师职业道德规范的含义及细节性的要求，抓住各个规范的具体要求。 3.材料分析题主要通过教师职业道德规范分析材料中教师是否遵守或违背了这些具体要求，需要加强对各个规范要求的理论学习，并掌握回答材料分析题的思路。 模块二 职业道德 职业道德 《中小学教师职业道德规范》（1997版） ★《中小学教师职业道德规范》（2008版）：三“爱”两“人”一“终身” 依法执教、爱岗敬业 热爱学生、严谨治学 团结协作、尊重家长 廉洁从教、为人师表 《中小学班主任工作条例》 教师职业行为 教师职业行为规范解读 教师在教育活动中要处理的几大关系 终极预测 1.教师尊重家长的正确方式方法是（ ）。 A.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生 B.主动联系，及时沟通 C.将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来 D.让家长到学校和家长共同商量怎样体罚学生 2.有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（　　）。 A.廉洁奉公 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.热爱学生 模块三 教育法律法规 考情分析及备考重点 1.只考察单选题（8道）。 2.单选题主要考察学生的权利、教师的权利及重点法条的理解记忆。其中，师生的权利主要考察教师侵犯了学生的那些权利，需要加强对各权利的理解；重点法条需要通过积累并理解。 模块三 教育法律法规 教育法律法规 教师的权利与义务 ★学生的权利保护 权利：6个 义务：6个 受教育权：5个 人身权：4个 财产权：财产所有权、知识产权中的财产权 教育法律法规 ★ 《教育法》、《教师法》、《义务教育法》 《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》 《学生伤害事故处理办法》 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》 《儿童权利公约》、《幼儿园工作规程》 终极预测 1.教师把不遵守纪律的学生关黑屋，侵犯了学生的（ 　）。 A.人身自由权 B.表达自由权 C.人格尊严权 D.受教育权 2.小苏由于在学校一时冲动，犯了错误，学校以安全不能保证为由对小苏停课两日，并且停发了布置作业的短信。该学校的行为侵犯了小苏的（