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试论中职院校如何培养现代企业所需人才 　　摘要：进入21世纪，社会对劳动者的综合素质要求越来越高，如何培养现代企业需要的技能型人才，是中职院校的重大课题。中职院校应根据职业教育的特点，积极研究现代企业需要的人才培训目标，拟定合理的人才培养方案，努力培养出一批适应现代企业所需的技能型人才。 　　关键词：中职院校培养技能型人才 　　中图分类号：C961文献标识码： A 文章编号： 　　为使中职院校的人才培养目标和培养方案更加贴近现代企业的人才需求，培养优质的人才资源，笔者积极深入大型现代企业调研，提出根据现代企业岗位需求而分类设置相应的公共课程和专业课程，是中职院校教育改革的方向。 　　现代企业对人才的要求 　　人才是指具有一定的专业知识或专门技能，能够胜任岗位能力要求，进行创造性劳动并对现代企业发展做出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的员工。技能人才是在生产技能岗位工作，具有高级工及以上技能等级或具有专业技术资格的人员。 　　1.1有良好的职业道德和敬业精神 　　很多现代企业用人的基本出发点是“有德有才破格使用，有德无才培养使用，无德有才限制使用，无德无才坚决不用”。学校教育的主要目的是教书育人，培养德才兼备的劳动者，良好的品德被列为各才能之首，可见德之重要。只有具备了良好的职业道德和敬业精神，才能更好地为现代企业服务，为社会服务。 　　1.2有较强的独立工作能力 　　现代企业要求优秀的员工能够积极思维，围绕工作任务独立确定自己的工作步骤和阶段目标，并根据确定的目标制定计划，组织、实施协调和执行，独立的工作能力是一个人尽快在社会立足的关键。 　　1.3有积极的团队协作精神 　　现代企业不仅要求员工具有独立工作能力，更要具有较强的团队合作能力，只有发挥团队协作的精神才能不断提升工作效率，减少磨擦和内耗，共同高质量地完成工作。 　　1.4有良好的高效沟通能力 　　在工作中，需要与同事商讨、协调才能做好工作。只有具备良好的沟通能力，才能完成工作任务，提高工作效率。 　　1.5有健康的身体 　　健康的身体包括两个方面：一是有强健的体魄，二是有健康的心理素质。良好的心理素质是充分发挥员工知识和技能的保证。一个心理素质欠佳的人，如不能及时调整情绪，势必会影响工作效率和质量，员工具备了健康的心理素质，才能保证现代企业的和谐健康发展。 　　现代职业教育的现状 　　现阶段我国中职教育的培养和培训能力远不能满足现代企业对人才培养的要求。分析其原因：一是国家对职业教育的投入有限，仅占教育经费总额的12%，因财力捉襟见肘，教学投入也只能量力而行，严重影响人才培养的质量。二是职业培训一线教师的知识结构不合理，缺乏实践经验与熟练操作技能的理论型教师，学校即便有实训设备或场地，也难以很好地开展实践教学。三是国家就业导向不明，中职学生对口就业率不高，岗位稳定性较差，工资待遇较低等，严重影响了学生生源素质。 　　由于中职院校普遍存在着经费不足、现代化实训、实验设备短缺，没有与生产一线接轨的工作界面和熟悉该界面实际操作技能的“双师型”专业教师，现有教学模式与工厂生产实际脱节，“学用两张皮”等多种因素的深层次影响，严重制约了学校人才培养能力的增长与提升。 　　三、现代企业人才需求现状对职业学校教育教学改革提出的挑战 　　3.1现代企业技术工人的知识结构不尽合理 　　调查显示重庆市现代企业技术工人的比例结构以初、中、高排列为74:16:10,按照国家要求的20:50:30的比例结构,现代企业技能型人才数量不足和结构不合理。取得职业资格证书的工人数量严重不足,无证人员占技术工人总数的52%。企业员工缺乏企业所必须的职业技能和基本知识,影响企业生产效率的提高。职业学校在为企业提供优质的教育服务等方面有很大的办学空间,面临重大的发展机遇。 　　3.2现代企业需求的专业工种和职业学校开设的专业错位 　　因为职业学校专业制约和市场用工需求有偏差,导致学生的就业率不是很高。一部分中职院校并没有办出职业教育的特色,教学思想、教学内容、教学方法以及教学评价等与社会实际需求脱节,不受现代企业的欢迎,造成招生与就业两大难。而现代企业却因缺少优秀的技术工人,制约着自身发展,也制约着经济社会的发展。 　　3.3 职业学校的学生培养目标和现代企业的实际员工素质有差距 　　现代企业对员工的各种规章、制度、操作规程及工作标准要求较高,但在部分就业的中职生的身上还存在着职业道德教育欠缺,敬业精神不强,责任心较差,不能胜任本职工作。这就需要职业学校在人才培养目标及教育教学改革上进一步深化。 　　3、4校企合作关系尚未形成良性互动 　　在调研现代企业人才需求的过程中,受调查现代企业中管理岗位的领导往往说不出本市各职业学校的特色或品牌专业,对于