学生的心理健康咨询精要.pptVIP

树立新的教育理念关注学生心理健康 临沂大学教师教育学院 张震 内容提要 心理健康与心理健康的标准 树立心理健康教育理念的必要性 如何促进学生的心理健康 现代健康观念： 什么是健康？ 联合国世界卫生组织 1989年定义为： 人生平衡金字塔 人生幸福图 心理健康的涵义 1946年，第三届国际心理卫生大会将心理健康定义为“所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。”心理健康包括两层涵义：一是心理健康状态。个体处于这种状态时，不仅自我情况良好，而且社会契合和谐；二是维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。 心理健康的涵义 心理健康的涵义有广义和狭义之分。 广义的心理健康，主要以促进人们进行心理调节、开发心理潜能为目标，使人在环境中健康地生活，不断提高心理健康水平，更好地适应社会生活和积极有效地服务社会。 狭义的心理健康则以预防心理障碍或问题行为为主要目的。 心理健康的标准 1946年第三届国际心理卫生大会具体指明心理健康的标志是： （1）身体、智力、情绪十分调和； （2）适应环境，人际关系中彼此能谦让； （3）有幸福感； （4）在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。 教师心理健康的标准 能积极地悦纳自我 有良好