学生管理(高军)精要.pptVIP

（二）确定班集体共同奋斗的组织目标 马卡连柯提出要求树立远景目标、中景目标、近景目标。 班级目标是维系班级全体成员的纽带，是促进班集体发展的驱动力。 * （三）建立强有力的班集体核心 关键是好的班干部。 两种方式 （1）终身制 （2）轮换制 * （四）健全规章制度，培育良好班风 * 四、学生的自我管理和参与管理 陶行知在其《学生自治问题之研究》中指出，学生自治的好处是： （1）可为修身伦理的实验； （2）能适应学生之需要； （3）能辅助风纪之进步； （4）能促进学生经验之发展； * 第四节 中小学学生管理原则 1、从学生身心发展的阶段规律出发考虑问题 案例1：无锡教师让差生去医院测智商 官方叫停 案例2：五十二中规定学生趴桌午睡 睡不着也不能抬头 二、中小学学生管理原则 2、有责任心、爱心 决不能侮辱学生人格和自尊 案例1：安徽一小学前10名学生能戴绿领巾 校方称是激励 案例2：浙江慈溪小学生上课讲话 被罚脱裤跑步 二、中小学学生管理原则 3、学校教育与家庭教育、社会教育互动、结合 密切关注学生学习、思想的变动，保障其成长 二、中小学学生管理原则 4、以培养学生求知欲、好奇心、自主、平等、关爱、互助、讲究卫生等良好品格和行为规范的养成为重点 案例1：每个人都有影响力（读者2012.1） 二、中小学学生管理原则 5、加强对学生的挫折教育、生命教育 韩国学生加强地震逃生演习