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关于加强基层党风廉政建设的思考 　　[摘要]党风廉政教育的对象要以党员领导干部与管人、财、物部门的党员干部作为重点，通过教育使他们弄明白：权力是谁给的，权力是为谁服务的，帮助他们树立正确的权力观，增强他们的宗旨意识与廉洁自律的自觉性。通过教育解决为谁当官、为谁掌权的问题，通过党纪国法教育解决应该干什么，不应该干什么的问题。 　　[关键词]党风廉政建设 权力观 廉洁自律 　　目前各级党组织都充分认识到党风廉政建设的重要性，加大了党风廉政建设的力度，党风廉政建设取得了可喜的成绩。但是，基层的党风廉政建设仍存在一些不容忽视的问题，要搞好基层党风廉政建设，应针采取以下对策， 　　一、健全党风廉政建设教育制度 　　1、严格理论学习制度 　　要坚持把反腐倡廉教育作为党员干部队伍学习教育的重要内容，统一规划、统一部署、统一考核，党风廉政的有关规范性文件的学习教育要经常化、长期化，对学习教育的检查，要轻过程、重结果；轻形式、重质量。要通过理论学习教育，提高干部队伍勤政、廉政、依法行政的自觉性，帮助党员干部正确对待名利和权力，正确对待金钱和女色，正确对待纪律与自由。 　　2、变化教育手段，注重教育质量 　　要突破旧的教育模式，变化教育手段，增强教育的直观性，在电化教育观看党风廉政建设警示片的基础上，坚持用身边人、身边事作为党风廉政建设教育的活教材。一方面树立正面典型宣传引导，弘扬正气；一方面深刻剖析反面案例，立镜为鉴。要针对理想信念动摇，思想道德滑坡，滥用权力，以权谋私等现象，采取走出去、请进来的方式，努力增强教育的针对性、直观性，提高教育质量。 　　3、要突出重点 　　党风廉政教育的对象要以党员领导干部与管人、财、物部门的党员干部作为重点，通过教育使他们弄明白：权力是谁给的，权力是为谁服务的，帮助他们树立正确的权力观，增强他们的宗旨意识与廉洁自律的自觉性。通过教育解决为谁当官、为谁掌权的问题，通过党纪国法教育解决应该干什么，不应该干什么的问题。 　　二、充分发挥监督机制作用 　　1、增强监督意识，营造监督氛围 　　要把增强监督意识作为反腐倡廉的基础工作来抓。一要大力增强党员领导干部的监督意识。在党内没有不受监督的特殊党员，在干部队伍中也没有不受监督的特殊干部，要教育他们树立平等意识，时刻把自己置于集体领导和群众监督之中。二要提高党员群众的监督意识。要树立牢固的宗旨意识，不避祸福，无私无畏，大胆监督。三要注意保护监督人，对给监督人穿小鞋、假公济私实施报复的行为，要坚决制止，对责任人要从严处理，努力创造有利监督的良好环境。 　　2、要把握监督重点 　　首先是领导班子成员要互相监督，特别是一把手要自觉接受监督。必须坚持民主集中制，杜绝凌驾于组织之上的现象，要开好民主生活会，特别是廉洁自律民主生活会，上级组织要派人参加下级组织的民主生活会，督促与会同志对有关问题开展批评与自我批评。其次要接受党员群众的监督。领导干部要自觉参加党的支部生活会，放下架子，倾听群众呼声，改进工作与作风。 　　3、要纠正监督中的错误倾向 　　一要克服一手硬、一手软的倾向。当前各级在抓经济建设方面都是硬的，力度很大，成效明显，但有的在抓党内监督制度的落实，抓反腐败斗争还不够硬，问题摆在面前却无人问津。二要克服党内监督失之于宽、失之于软的倾向。有些领导与班子对同级或下属不敢严格要求，不敢严格监督，批评时只谈希望，遇到问题绕着走，不敢较真，不敢硬碰硬，处理人与事不是一个尺度，而是“听话的”批评的多，“不听话的”就放任自流，这是一种不负责任的做法，也是一种错误的领导方法。 　　三、严格落实党风廉政建设责任制 　　1、细化责任目标 　　要结合本单位实际，制定出本单位党风廉政建设责任制的实施细则，把责任目标细化和量化。做到易操作，好对照、好执行，横向到边，纵向到底，目标要求明确，不留“死角”，责任到人。要区分集体与个人责任、直接责任与间接责任、主要领导责任与分管领导责任的界线，“板子”打到具体人，真正做到有错必罚、罚者心服。 　　2、严格落实责任制 　　从严治党是我党的一贯方针，因此，要从讲政治的高度，严格执行责任制，在执行中要自觉主动不打折扣，不走样。做到不空谈、不抵触，不能“说归说，做归做”。对违反责任制规定的领导干部要严肃的追究责任，做出相应的处理决定，对领导干部中发生的违纪违法行为一定要严肃查处，决不能失之于宽，失之于软。不论是谁，不论职务高低，该给什么处分就给什么处分，维护纪律的严肃性。 　　3、树立长期斗争的思想 　　腐败现象是社会主义初级阶段的必然产物，将存在较长的一段时间，因此党风廉政建设是我党不断加强自身建设的必然选择，要不断地开展教育，揭示腐败现象的危害性及反腐败斗争的长期性、复杂性和艰巨性，做到警钟长鸣，紧绷“防腐”之