七年级数学下册教学计划与教材分析精要.ppt

3.加强推理能力的培养 注意以下内容的关系，这些内容都包含了推理： （1）由“三角形的内角和等于1800”得出“三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和”；（2）由“三角形的内角和等于1800”得出多边形内角和公式；（3）由“多边形内角和公式”得出“多边形外角和公式”；（4）由多边形内角和公式说明任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面。 4.重视综合与实践的学习：本章结束处安排了本册书的综合与实践内容《多边形的密铺》，应引导学生自己去交流探索，不能忽视了它的作用，上学期期末考试的最后一题便来源于上册书中的〈综合与实践：你知道的数学公式〉一节。 * 再 走 进 初 一 数 学 ——七年级下学期新教材浅析 石桥子初中 王书朋 （1）第10章上学期已经学完，建议开学后用2节课的时间进行简单复习，本学期期中考试将有3——5分的测试题。 (2)然后，从《第11章 整式的乘除》开始学起，《第12章 乘法公式与因式分解》、《第8章 角》（期中考试到8.3角的度量），《第9章 平行线》 、《第13章 平面图形的认识》、《第14章 位置与坐标标》。 一、新课标的要求 对于本章新程标准是这样要求的：能进行简单的整式乘法运算（其中多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘）。 解读：由此可看出本章重点是整式乘法运算，但在教学要求上有了一些降低，因此教学中要认真领会新课标的思想，不要不自觉地拓宽教学内容范围、提高教学要求。 二、教材分析 本章的主要内容：幂的运算性质、零指数幂和负整数指数幂、绝对值小于1的数的科学记数法、单项式乘单项式、单项式乘多项式、多项式乘多项式。 重点：整式的乘法。 难点：零指数与负整数指数的概念。 1．重视运算性质、公式的发生和归纳过程的教学，使学生在这个过程中理解和掌握性质，并能用代数式和文字语言正确表述这些性质，从而达到运用它们熟练进行运算的目的。。 2.适时渗透转化的思想方法，注意数学知识间的内在联系。 在整式乘法法则的教学中，要注意转化的思想。例如，多项式与多项式相乘的法则，第一步就是转化为多项式与单项式相乘。第二步则是转化为单项式乘法，而单项式乘法则转化为有理数的乘法与同底数幂的乘法。另外，还要注意代数与几何之间的内在联系，在整式乘法法则推导时，采用了几何图形求面积的方法，能让学生更好地理解有关知识。 a a ka ka ka 0.5 0.5 单项式与多项式相乘 a a ka ka ka 单项式与单项式相乘 三、教学建议 3. 本章内容运算比较多，容易混淆，因此在运算时应让学生养成按以下三个步骤走的习惯：先分清是哪一种运算，再想这种运算法则是什么，最后再进行计算，这样学生就容易掌握了。 4.抓住教学重点和关键，突破教学难点 本章的关键是单项式的乘法，解决这一问题应抓住要点：一是系数与系数之间的乘法，二是字母与字母的乘法，系数与系数之间的乘法是有理数的乘法，字母与字母的乘法要按照同底数幂的乘法法则进行。 四、教学计划 复习2课时，检测1课时 本章综合 1 4 11.6零指数与负整数指数幂 1 11.5同底数幂的除法 1 2 11.4多项式乘多项式 1 2 11.3单项式的乘法 2 11.2积的乘方与幂的乘方 1 1 11.1同底数幂的乘法 第1、2、3周 2 复习《第10章 一次方程组》 对应周次 复习课时 新授课时 课题 一、新课标的要求 能推导乘法公式：(a+b)( a- b) = a2- b2， (a±b)2 = a 2±2ab + b 2，了解公式的几何背景，并能利用公式进行简单计算。 二、教材分析 本章内容在整个初中学习中都有很重要的地位，乘法公式与因式分解部分可以提高学生的运算能力和运算技巧，为以后分式运算和一元二次方程的学习打下基础。本章内容不多，但学生来说却是难度很大的一章，本章知识包括平方差公式、完全平方公式、用提公因式法进行因式分解、用公式法进行因式分解4节内容。 三、教学建议 1. 在教学中既要讲法则、公式的应用，也要讲公式的推导，使学生在理解公式、法则道理的基础上进行记忆。所以要结合生活中的实际例子进行讲解，特别是因式分解，要在学生掌握了整式的乘法公式的基础上拓展，通过让学生观察直观图形表示面积的方法，进而推导、论证出公式，并应用公式计算，这样易于学生理解。 2.排除新旧知识间的相互干扰。 学生在应用完全平方公式时，容易理解为：（a+b）2=a2+b2，漏掉了2ab这一项，其原因是完全平方公式和 “旧”知识 （ab）2=a2b2，及分配律相混淆，因此要向学生指明新知识的特点，也就是所说的讲“理”要讲联系、讲对比、讲特点。 3.因式分解与整式的乘法是互逆的恒等变形，因此在概念引入时应引导学生观察、对比因