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如何增进中职生对数学的兴趣 　　摘要：本文对如何调动学生的数学兴趣，从目前学生的在校情况，学习状态，以及增进学生的学习兴趣，从四个方面给予了一些建议。 　　关键词：课堂气氛 数学兴趣 多媒体 　　数学对于中职生来说头疼，从初中接触的代数就没明白数学由小学的数字转化为符号语言，进而用符号来推理证明数学中的定义，定理，更为难上加难，为此作为教师转化“一言堂”，“满堂灌”的沉闷尴尬气氛，让生活中的问题走进课堂，用数学来解决生活中的难题。在几年的数学教学工作中，本人在这几个个面做了以下几点尝试。 　　一、活跃课堂气氛吸引学生 　　上课时教师面带笑容，以与学生平等的身份，愉快的心情，为学生创设轻松的课堂气氛，只有在轻松的愉快的课堂气氛下，学生才会全身心的放松，大脑才能更好的放开活跃起来，教师以诙谐幽默的语言讲授知识，可以让学生直接感受到教学过程本身的乐享受到轻松愉快的情绪体验，从而活跃课堂教学气氛，摆脱苦学的烦恼，进入乐学的境界。 　　例讲《圆》的过程：猜一样东西 ，妈妈做的一样食物是圆的，每个同学都爱吃，大家猜一猜是什么？这时学生开始在脑子中想到底是什么。马路上也的井盖是什么形状的？经过这样的提问就能引出本节课的主题圆。 可以让学生拿出比来，看谁能画的圈最圆，最后学生发现用手画的圆不标准，然后引导学生数学中的圆的定义，有圆心，有半径两要素。以圆心为定点，以半径为定长围绕圆心一周