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为梦而执着 　　[教材简析] 　　《梦想的力量》是小学语文新课标人教版第十册第四单元的第四篇课文。课文记叙了6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲孩子能喝上洁净水的梦想不懈努力，最终梦想成真的经过，体现了瑞恩善良、坚定、执著、美好的童心以及众多在瑞恩感召下伸出热情双手、倾情奉献人们的爱心。 　　[教学目标] 　　1、引导学生通过人物语言、举止把握内心世界。 　　2、读懂课文内容，体会文章题目蕴含的深意。 　　3、知道人应有梦想，并愿通过不懈的奋斗实现梦想。 　　[重点难点] 　　1、理解课文重点词句，体会瑞恩的精神品质。 　　2、体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 　　[教学过程] 　　一、导入新课 　　1、请低视的同学看黑板上写的板书“梦想”，试着读一读，并解释它的意思。问：如果我们要在前面加上一个修饰的词语，你会加什么呢？ 　　2、不管是伟大的，还是美丽的，“梦想”只是一种幻想和渴望，而我们今天要学的课文是《梦想的力量》，（板书“的力量”）看到这个课题你有怎样的想法？引出问题，板书“？”。 　　二、研读课文 　　㈠ 明确梦想 　　1、请大家快速浏览课文，看看小主人公瑞恩到底有个怎样的梦想？（提示全盲生抓住重点词句做简单笔记、低视生用符号直接圈点勾划。） 　　① 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。 　　② 他们不应该过那样的生活。我一定要为他们挖一口井。 　　③ 我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。 　　2、瑞恩为什么会有这样的梦想？ 　　① 老师课上的讲解让他知道了非洲严重缺水。（齐读第二小节：原来，这天老师……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。） 　　② 补充介绍非洲情况。 　　文字：非洲气候特点是高温、少雨、干燥，其中一个叫阿齐济耶的城市在1922年9月13的日气温高达57.8℃。（南通一般37.8℃）有的地区终年几乎无雨，全洲1/3的地区年平均降水量不足200毫米，（南通的年平均降水量是1200毫米）…… 　　图片：孩子喝牲畜的尿、动物干渴而死 、泥土已成粉末 　　文字：在乌干达只有46%的人能喝上干净的水，最近的水源是5公里外的一处池塘。村庄里，到处可以看到腆着充斥了肠道寄生虫的大肚子的儿童，这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1/5的孩子在5岁前就死掉了。“缺水”问题已严重影响了人们的生命。 　　3、听了老师的介绍，瑞恩萌发了要为非洲孩子挖井的念头。这个想法是一时的心血来潮 吗？“一整天、一直、转着、下定决心”说明了什么？ 除了决心，你还能读出什么？（对非洲孩子的同情和关心。）读句子，体会瑞恩的决心与关心。 　　4、瑞恩关心非洲孩子，要为非洲孩子打井的想法不但坚定，而且还很？（急切、迫切）从哪里可以看出？（刚一放学，迫不及待， 冲进家）带着急切之情读句子。 　　5、最后瑞恩的梦想实现了吗？（找出文中语句）可见，瑞恩不但实现了最初打一口井的梦想，还大大突破、远远超越，他打了30口井，正向“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”宏伟目标奋力迈进着。 　　㈡ 实现梦想 　　瑞恩是怎样实现这些梦想的呢？（自己的努力和众人的帮助） 　　第一部分：自己的努力 　　1、指名读：“35个格子终于被涂掉了……把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募捐项目的负责人。” 为什么要这么读？把“抱着”换成“拿着、提着”可以吗？还有哪些地方也能看出这70元来之不易的？ 　　2、分析家务的繁忙 　　① 为地毯吸尘 、擦窗子，连续干两个多小时会是怎样一种感觉？能在家人休闲玩乐的时候独自、连续地干两个多小时活，说明了什么？ 　　② 瑞恩还帮爷爷捡松果，帮邻居捡掉落的树枝，还努力高好自己的学习。这一切反映了什么？也许他还会去……也许他还会去……？（启发想象，练习表达） 　　③ 瑞恩在生活中仅仅干这些就行了吗？（这是额外的，除此之外他还要干完原本就该承担的家务。）由此推知70元的不易。 　　④ 为了70元，瑞恩吃尽辛苦，他不能对自己好点吗？那究竟是什么支撑着他？（为非洲孩子挖井的梦想一直激励着他，他愿意努力付出、放弃乃至牺牲一切。） 　　3、分析过程的曲折 　　① 瑞恩辛辛苦苦挣来了70元，能够打成一口井吗？（只能买水泵，挖井要2000元。）得到这样的答复瑞恩怎样的表现？（兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”） 　　② 瑞恩可能并不知道2000元是个多大的数目，但是他应能从负责人的表情里看到一些什么？从他的话里听出一些什么？你看出来了、听出来了吗？（提示倾听的时候要注意语气，抓住关键词语。）“不好意思，只能 ，得要”表明需要吃更多的苦。 　　③ 明知吃苦、明知牺牲，还很兴奋，说明了什么？（瑞恩一心一意、全心