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信息技术“差异适应性”教学子模式探究 　　摘 要：本文首先对差异适应性教学模式的内涵及其理论基础进行了简单的介绍，接着分析了在信息技术课程教学中实现差异适应性教学的途径，最后提出了信息技术的差异适应性教学子模式，并对模式做了阐述，旨在探讨信息技术课程教学新模式，以便更好地开展信息技术课堂教学，促进学生的学习。 　　关键词：信息技术；差异适应性；教学模式 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2013）09-0029-03 　　一、差异适应性教学模式[1] 　　（一）差异适应性教学模式内涵 　　“差异适应性”教学模式是指在课堂教学活动中，教师从尊重学生的个体差异出发开展差异性教学活动，以促进每个学生个性化发展的教学模式。它的主要目的是让学生的主体地位得到充分的尊重；创造能力和智力得到充分的挖掘和发挥；个性特长和学习差异得到充分的关注和满足。 　　（二）差异适应性教学模式的理论基础 　　1.新课程理念 　　学习方式的转变，是新一轮课改的显著特征。引导学生“自主探究、合作学习”是新课改研究的主攻方向。改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分发挥学生主体性的多样化学习方式，促进学生在教师的指导下主动、富有个性地学习，是这场教学改革的核心任务。 　　2.多元智能理论 　　多元智能理论要求教师的教学方法和手段应该依不同的教学内容而