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信息技术与小学英语口语教学的整合模式及策略研究 　　我国加入世界贸易组织以来，对外贸易量呈直线上升趋势。英语作为国际通用语言，其在贸易中的重要性也日益突出，特别是英语交际方面。只有良好的英语口语表达能力，才能准确快速传递信息，达成交易协商。所以英语口语教学显得尤为重要。但是综观我国小学英语口语教学现状，大多数学生不敢开口，或者看到事物想用英文表达，但是由于英语基础较差而无法表达。基于这样的状况，英语教师必须改革教学方法方式，努力提高英语教学水平。 　　1 信息技术与小学英语口语教学的整合模式 　　小学生处于语音模仿能力、辨析和感知较强的阶段，所以他们主要依靠听和模仿来获取信息。针对这一点，小学英语教师可以整合信息技术与小学英语口语教学模式，坚持主导—主体原则，为学生创设更多的教学情境，促进教学效率的提高。笔者认为主要的整合模式有两种。 　　1）双人面对面交流模式。这一模式既可以是师生对话，也可以是生生对话。小学生仅依靠输入而没有输出是不可能学会语言交际的。而这一模式可以满足学生表现的心理，还能使学生真正参与其中，锻炼口语交际能力。 　　2）多人面对面交际模式。这个模式的实现形式一般是小组讨论、角色扮演、小组齐唱歌曲等，学生的参与度比第一种模式低，但对于活跃课堂氛围有非常大的作用。学生在这样的交际模式下还能学会与人交流，促使学生进行思考，有助于学生思维能力的培养。 　　2