《七年级科学科学探究教案1》.docVIP

《 科学探究 》教学设计（ 第一章第七节） 教学目标 通过对“天花和牛痘的故事”的论述，知道科学家探究的一般方法，再通过对“录音机为什么没有声音”的探究，能让学生明白科学探究并不难。 通过提出问题，让学生建立假设，并设计方案，亲自动手实验等活动，体会科学探究的一般过程。 通过讨论、设计实验方案和对实验进行观察，培养学生分析和处理问题的能力，提高学生的观察能力、口语表达能力、及逻辑思维能力。 通过小组合作探究活动，培养学生明确分工、团结协作的优良品质。 教学重点 体会、理解科学探究的一般过程，引导学生主动设计实验方案 教学难点 学生实验时的组织和调控及对学生适时适当的引导 教学准备 教师准备：电脑实物投影仪；家蚕（五龄蚕）；录音机一台；录有“蚕花娘娘的由来”的故事磁带，并把磁带弄成卡带；实验报告单（每小组一份）。 学生准备：分组（四人一小组，选出小组长及记录员）；预习“科学家与科学探究”，大致了解科学家进行科学探究的一般过程。采集各种绿色植物的茎或叶；黄瓜、青菜等蔬菜叶；梨、苹果等水果；桑叶。 课时安排 1课时 课 型 小组合作探究实验课 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计思路 科学家进行的科学探究： 1、指出（板书）：科学的核心是探究，探究是学习和研究科学的很重要的方式。 2、你知道科学家怎样进行探究的吗？ 3