《八年级科学水的组成2》.docVIP

第二节 水的组成 教学目标 通过观察电解水的实验现象，确认其产物，知道水的组成。 掌握检验氢气和氧气的方法。 结合生活实际，运用现有的知识归纳水的重要性质，并能解释自然界的一些现象。 通过电解水的实验，理解实验操作中应注意的问题。 教学重点 证明水的组成 教学难点 做好电解水的实验 教学用具 电解器、电源、火柴、烧杯、插座、多媒体（PPT） 教学过程 （一）新课引入 师：上节课我们已经学习了水的分布、种类以及它的运动转化过程——水循环。在水循环的过程中水的三态是在不断变化的，那么水有没有变成其它物质呢？ 水 氢气 + 氧气 （要求会写） 这个实验演示完毕了，我们一起来总结一下。 [完成下列问题] 用电解水实验可得到两种气体，其中正极产生的气体体积---------，可以用---------------------方法来检验，说明它是------------------。另一极（负极）产生的气体体积--------，可以用-------------------方法来检验，说明这种气体是----------。这两种气体的体积比约为--------------。 师：从中我们也可以归纳如下： 那么，从这个实验中我们还能得出什么结论呢？水经过电解后变成了氢气和氧气，这种变化是属于什么变化呢？ 生：化学变化。 师：对，我们知道物质