人教版语文五上《珍珠鸟》课件12.pptVIP

读一读，写一写 巢 瞅 呷 垂蔓 眼睑 眸子 颤动 雏儿 生意葱茏 ： 斑斑驳驳： 拓展延伸： 由“信赖，往往创造出美好的境界”想 起，谈谈自己在生活中怎样与人相处？ * 鸟语花香 cháo chǒu xiā màn jiǎn móu chàn chú 形容草木生机盎然，茂盛青翠。 原指一种颜色中杂着别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思 在这个广袤的星球上，人并不是唯一的生命形式，也不是唯一具有情感的生灵。鸟是我们的朋友。不过，也许是因为人类对它的伤害太多，所以鸟在人面前总是显得生性胆小，心存戒备。人和鸟之间怎样建立起一种相互信赖的关系呢？ 珍 珠 鸟 冯骥才 认识作者 冯骥才： 当代作家，1942年生于天津。 从小喜爱美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》。1979年以来发表了不少作品， 表现出旺盛的创作力和突出的创作才能。主要作品有长篇历史小说《神灯》，中篇小说《铺花的歧路》，《啊！》，《三寸金莲》。 听读课文、整体感知 文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程。 要求：听读课文 ，明确任务 1、给生字注音 2、注意重音、停顿和节奏 3、思考：本文记叙的主要内容是什么？你从中受 到什么启发？ ? 自主学习： 1、自由朗读课文。 2、画出文中交代“我”的举动的语句，说说在我的努力下， 珍珠鸟有哪些表现？（填写下表） 3、我从与鸟儿的相处中得到了哪些感受？将相关的语 句画下来。 我的努力 珍珠鸟的表现 我的努力 珍珠鸟的表现 做一个舒适又温暖的巢 这是一种怕人的鸟 用法国吊兰长长的、吊生着的小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上 觉得安全，传出又细又亮的叫声，格外轻松自在，可爱的鲜红小嘴儿从绿叶种伸出来 我很少扒开叶蔓瞧它们 敢伸出小脑袋瞅瞅我 决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们 发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。有一个更小的脑袋从叶间探出来 小珍珠鸟从疏格的笼子里钻出来，初先只在笼子周围活动，随后飞……落……站……啄……撞……逃……飞回笼里去了 我不管它 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上 我不去伤害它 我只是微微一笑，依旧写东西 一点点接近，蹦……俯……喝……瞧……放开胆子跑到稿纸上。绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响 我不动声色地写。享受着小家伙亲近的情谊 完全放心了。啄我颤动的笔尖。 我用手抚一抚它细腻的绒毛 它也不怕，反而友好地啄两下我的手指 居然落在我的肩上 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了 我轻轻抬一抬肩 它没醒，睡得好熟 质疑： 珍珠鸟为什么会从“怕人”到与人建立了信赖关系？ 归纳： 在这个变化过程中，“我”的努力起了决定性的作用，“我”用超脱私欲的爱心为它营造了一个宽松、自由的空间，也因此赢得了它对人的信赖。 合作学习： 语言赏析： 作者在对小鸟神态、动作的描写之中融入了自己的喜爱之情。请你从文中选择一两个例子，加以分析。 问题探究： 一、 开篇用“真好！朋友送我一对珍珠鸟”表现了作者什么感情？这样写在全文中起什么作用？ 表达欣喜、喜爱鸟的感情，并以这种感情奠定了全文轻松、愉快的基调。 二、 第2自然段写“这是一种怕人的鸟”为什么单独用一段强调？ “怕人”是珍珠鸟的突出特点，作者强调这一点，为全文的立意找到了根基。鸟儿由“怕人”到“信赖”人，是文章的叙事线索，在这条线索的牵引下，文章交代了“我”对鸟儿的爱护和尊重。 三、 “信赖，往往创造出美好的境界”，在文中的作用是什么？ 画龙点睛，深化主题 小结： 是信赖创造了美好，是自由、宽容培育了信赖，这便是我们读《珍珠鸟》后的结论。我们应当学会作者爱护生命，善待自然，尊重他人，这样，世界将变得更加美好。 *