民间游戏让幼儿运动更健康.docVIP

民间游戏让幼儿运动更健康 　　一、健康和运动 　　健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标志。 　　为有效促进幼儿身心健康发展，我借助区域运动形式开展了民间游戏区，通过环境创设和材料投放，不仅能促进幼儿基本动作的发展，满足幼儿身体健康的需求，更能以整合的理念，促进幼儿个性品质以及社会性的发展，满足幼儿心理健康的需求。 　　二、民间游戏促进幼儿健康发展 　　1.传承中国文化，萌发民族认同感。 　　具有中国传统文化底蕴的民间体育游戏，蕴含着中国人民的智慧，融合了中华民族特有的民族气质和文化素养，更有助于萌发孩子们的民族认同感。 　　“抬花轿”取材于民间故事“老鼠嫁女”，在特定的游戏情景中，三个孩子（两人扮轿夫，一人扮乘轿人），伴随着热闹的中国传统音乐，在鹅卵石路上赤着脚，来回行进。 　　“舞龙”讲究的是团队合作，在铿锵有力的《男儿当自强》的歌声中，舞龙区孩子们演绎着这项极具中国特色的民间艺术。在创设这一运动内容时，老师巧妙的结合常规的舞龙动作元素，帮助孩子们自己进行删减组合。游戏关注幼儿在运动中的耐力锻炼和技能协调，将“我是龙的传人”这一民族精神的体验渗透在音乐歌曲和游戏运动中。 　　“斗鸡”“揪尾巴”是常见的民间游戏项目。方寸之间的攻守、躲闪、追逐，让人感受到简单中的坚持、平凡中的睿智，传递出民间普通百姓的智慧、朴实与快乐。 　　孩子们在游戏运动的过程中，切切实实地体验到民间游戏的轻松快乐，潜移默化的感受到中国传统文化带来的情境趣味，在健康愉悦的运动氛围中开始着华夏文明的传承。 　　2.全面发展动作，促进身体协调性。 　　幼儿基本动作包括走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等，而民间游戏以其繁多的种类，包含了所有的动作形式，成为不可或缺的具有全面发展动作的综合运动区域。 　　“舞龙”重在发展走、跑；“走高跷”重在发展平衡、行走；“跳竹竿”重在发展跳跃、耐力；“滚铁环”重在发展手眼协调、平衡走跑；“揪尾巴”重在发展避闪、追逐跑；“掷沙包”重在发展投掷、避闪；“长龙”重在发展钻爬等。 　　这些运动除了依托某一动作为主，还需要身体的协调配合，久而久之达到提高幼儿运动体能的目的。 　　3.创造性的玩法，动手动脑更聪明。 　　虽然民间游戏区的内容都是来自于广为流传的传统的民间游戏项目，但是并不局限于这些传统的玩法，根据幼儿的年龄特点和身心发展的需求，老师也给予孩子们创造性地运动的机会，让他们越玩越聪明，真正做的“我的运动我做主”。 　　“跳房子”的玩法和规则是由孩子们自己商议而定的，有时会根据数字顺序依次跳，有时会根据单双数来跳，孩子们热衷于自己的小创新，玩得不亦乐乎。 　　“小树林”是由28根木桩组成，最初只是为“舞龙”的孩子们提供的游戏场地，但在实际运动中，孩子们会在其中滚铁环、玩躲猫猫、捉人、挑小扁担运货等，俨然成为富有野趣、童趣的小乐园，不需要成人的介入，孩子们才是真正的游戏主人。 　　4.个性品质能力，关注社会性发展。 　　民间体育游戏所具有浓厚的趣味性和娱乐性，符合孩子好动、好奇的特点，对于一些非智力因素的发展也起到了促进作用。 　　有竞争、有对抗就会有胜负，在这个过程中，幼儿承受挫折的能力及活泼开朗的性格得到了培养。例如“揪尾巴”，老师要鼓励孩子们的这种求胜意识，正是因为这种具有强烈挑战新的游戏玩法，才会激发孩子们竞争、探索、抗挫的意识。男孩子在这种对抗性的游戏中，能体会到“男子汉”的感觉，在胜利中享受强者的喜悦，即使是失败也会有机会感受到什么叫做反败为胜。 　　有的时候最大的敌人往往是自己，敢于尝试、挑战自我就是非常可贵的品质之一。“跳竹竿”动作虽然简单，但是它贵在谁坚持时间长、谁跳的次数多，孩子们为了创造新的记录，反复挑战着最好成绩，有的时候甚至力求打破上一次自己的记录。就是这样一个简单的运动内容，奠定了孩子自信地人格基础。 　　团结协作是最基本的社交要求，也是集体运动的精神。“舞龙”“抬花轿”“跳皮筋”的顺利开展，都必须依托于集体的合作。让孩子们在体验游戏快乐的同时，迈出踏向社会的第一步。 　　三、关于创设民间游戏区域的若干思考及建议 　　民间游戏是孩子们快乐的源泉，是健康运动的成功例证。它让我认识到，教师在运动环境创设和材料投放中，应该全面考虑，运动不仅能促进幼儿基本动作的发展，满足幼儿身体健康的需求，更能以整合