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浅谈中职教育建筑装饰专业教学改革 　　建筑装饰专业教学始于20世纪80年代后期，“首届”的开设，对于学校以及学生来讲，都是充满憧憬的。至此，就目前广州市的中职学校而言，几乎都开设有相关的专业课程，只是，其中涉及建筑专业层面的内容在慢慢减少，更多的是往艺术装饰方面发展。 　　走过20多年的教学路程，建筑装饰专业成就了许多新生代的设计人才，带给建筑装饰行业许多新鲜血液，丰富了建筑装饰行业的人才层次结构，目前市场上对于建筑装饰设计人才需求还有较大的缺口，优秀的建筑装饰设计人才仍然可遇不可求。 　　为了更好地全面了解市场对于建筑装饰专业人才的需求，促进建筑装饰专业教学的改革与提升，我们通过对广州市职业教育各建筑装饰专业教学情况开展了问卷调研，对近五年建筑装饰专业毕业生以及毕业生就业企业进行抽样调查，从综合统计数据来看，毕业生对目前学校的教学内容及安排基本满意，最希望改善的是专业课程、专业师资、实操训练等方面内容，最希望加强的是对学生适应社会能力的培养，以突出职业学校在能力培养方面的实际优势。企业则希望学校能够在开阔学生的专业视野、提高学生的技能水平、培养学生的“德”与“才”全面发展方面多下工夫。 　　建筑装饰专业教学目前面临的主要问题，是如何结合市场、企业的需求，对教学定位、课程设置、师资配备进行改革和提升的问题，如何更好地培养和提供实用型、适用型兼备的建筑装饰专业学生，投入并适用于市场需求的问题，这将是一个完整的教学体系改革，需要全方位地思考与设计。 　　一、强化职业指导与定位，提前厘清就业方向 　　从调研问卷统计数据来看，毕业生普遍认为顶岗实习、职业指导工作十分重要，但需要与学校整体教学安排相互协调，形成有效组合，才能更好地显示中职教育的优势。数据表明，63%学生选择顶岗实习时间安排应为一个学期；67.95%表示职业指导课程应从一年级开始开设；在对于学校职业指导工作的评价方面，19.23%表示整体很好，39.1%表示很好，但要进一步拓宽服务范围，28.21%表示一般，13.46%表示需改进。数据表明，学校的职业指导工作还需要继续努力再上一个台阶，使之更规范、更专业。 　　目前建筑装饰专业毕业生95%就职于私营企业、民营企业、国有企业，就职企业规模主要是50人以下的小企业。表明市场上对建筑装饰专业人才需求还是较为稳定的，对于总体人员需求仍然较大，其中小规模的私营企业占主要需求。 　　建筑装饰专业毕业生64%的就业部门为设计室、工程部、项目部，69%就职设计员、绘图员、资料员、业务员、监理员岗位，表明大部分毕业生就业安排都能够做到专业对口，2%的少数毕业生凭自己的努力，已经被提升为管理层，享有更大的发展空间。 　　建筑装饰专业毕业生33.33%平均月薪基本达到部分大型企业大学本科生的起薪点，38%已超过本科起薪点。表明毕业生不仅被企业认可，还能够取得相对公平合理的薪金待遇，应该说，在目前就业形势不太乐观的大环境下，是对中职学校教育技能层次的认可和肯定。 　　超过半数以上的毕业生表示，是否能够成功就业的关键主要在于是否具有高超的专业技能以及丰富的实践经历。 　　针对目前职业教育的特色需要，职业指导作为职业学校保持教学优势的重点工作应切实予以落实，学校务必全员参与，形成统一思想，全方位地推进职业指导工作。配置专业专人，对于学校的职业指导体系进行建立健全与完善；将职业指导工作前移，从新生开始进行定位教育；将建筑装饰专业学生的就业状态，与在校学生分享；采取各种形式有计划地对学生灌输职业生涯规划的观念，提前厘清就业目标。 　　二、注重课程设计及师资配置，全面提升教学质量 　　从调研问卷统计数据来看，67%毕业生对学校的教学水平总体表现满意，对于学校的教学条件以及实操设施配置方面，57%表示一般、不足，需要有一定的改进空间；在教学内容与工作岗位的实际需要的适应度方面，表示基本可以适应的达46.15%，表示适应及比较适应的占30.77%，略高于表示不太适应、不适应的23.08%；在课程设置方面，56.41%表示很合理及比较合理，表明学校的教学内容设置合理，教学过程到位，基本能够让毕业生在岗位上自主开展工作，但也显示出存在竞争力不足的问题，需要学校更加面向社会、依据企业的需求来调整教学内容；74.36%毕业生表示希望可以将建筑装饰专业分为绘图设计和施工管理两个方向进行专项培养，集中时间和精力进行专业方向学习，提升专业能力，使毕业生能够更快地适应企业的岗位要求。 　　学生普遍十分重视专业知识的学习，对学校目前开设的专业课程表示肯定，认为专业知识对毕业后参加实际工作的帮助最大，特别在就业后工作岗位上专业技能的需求，显示对在校期间专业实践经验、专业实操技能教学方面有较大的提升空间，同时还对学校实习实训工作提出了最高的要求，希望学