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浅谈如何提高高中数学的教学效率 　　摘 要：提高高中数学课堂的效率一直以来是高中数学教师所追求的，高中数学成绩的好坏直接影响了学生能否取得一个较好的高考成绩，高中数学的重要性显而易见。本文先从当前高中数学教学现状着手展开讨论，论述如何才能提高高中数学的教学效率的相关建议。 　　关键词：高中数学 教学效率 现状 建议 　　高中数学教学效率的提高，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能使教师的教学水平得到相应的提高。由此可见，高中数学的教学效率的提高是十分重要的，但是目前我国高中数学的教学中仍然存在着一些问题，这些问题阻碍了高中数学课堂的教学效率。下面将先对这些高中数学教学中存在问题展开相关的论述。 　　一、高中数学教学中存在的问题 　　高中数学教学效率较低的原因中主要存在下列的三点：教学方式较为传统、教师的备课不充分、学生的学习兴趣不高。下面将对这三点进行详细的论述。 　　（一）教学方式较为传统 　　目前高中数学的教学主要是为了应付应试教育，因此大部分的高中教师在对学生进行课堂教学时主要采取题海战术，但是这种教学方式会使学生对高中数学的学习兴趣大大的降低。除此之外，一些高中数学教师往往会凭借着自己的教学经验，对某一类型的知识点重复的讲解，对不同层次的学生采取相同的教学方式，但是这种教学方式却难以提高学生的学习效率。高中数学相对于其他的科目来说，本来就是比较枯燥的难学的，再加上教师老师采取这些传统的教学方式对高中数学进行讲解，不仅不能提高高中生数学学习的效率，还会使学生难以提高对高中数学的学习兴趣。 　　（二）教师的备课不充分 　　教师备课不充分主要体现在以下两点：第一，教师备课不合理，不能够进行有效的教学提高学生的学习兴趣。一些高中数学教师在备课时，无法找准重点进行备课，在课堂上老是将一些与教学内容无关或者是与教学内容关系不大的内容，花费较长的时间进行讲解。这样的教学会使高中数学的教学效率大大的降低。第二，教师对不容层次的学生定位不准。一些高中数学教师在进行备课时，不能将学生的大概情况弄清楚，这就使得教师在讲课时对所有的学生都采用相同的教学方式，这样较为宽泛的教学方式就不能提高教学效率，同时也难以提高学生的学习效率。 　　（三）学生的学习兴趣不高 　　除了上述的两点外，学生对高中数学的学习兴趣不高也是高中数学的教学效率难以提高的原因。高中数学原本就是较为枯燥乏味的，涉及大量的原理定理和公式法则，这不仅需要学生能够熟记，还需要学生大量的进行练习才能够掌握。但是高中的教学内容本身就比较多，学生的负担比较重，再加上高中数学有大量的公式和大量的练习要做，就使学生认为数学较为难学，这样学生对高中数学的学习兴趣难以得到提升。除此之外，高中生在学习数学遇到困难时，不愿向老师寻求帮助，就会使困难越积越多，导致学生的学习成绩越来越差，最终就会使学生对高中数学的学习兴趣大大的降低。 　　二、提高高中数学教学效率的建议 　　针对上述的影响高中数学教学效率提高的问题，下面将提出一些能够有效提高高中数学教学效率的建议。 　　（一）教师应当进行有效的备课 　　作为高中数学教师，如何才能够进行有效的备课呢？首先，教师应当合理的备课，转换教学方式，不应当以题海战术为主，对学生进行指导教学，也不应当对某一个知识点重复的进行讲解。应当针对性对学生难以准确掌握的知识进行有效的讲解，避免以题海战术为主，使学生对高中数学的学习兴趣降低。其次，教师应当进行准确的定位。教师在备课时，应当对不同层次的学生用不同的教学方式进行指导，摸清学生对知识掌握的大概情况，有针对性的对不同类别的学生进行指导教学，从而提高学生的学习效率，进而增强学生对高中数学的学习信心，最终提高高中数学的教学效率。 　　（二）提高学生的学习兴趣 　　要想提高学生对高中数学的学习兴趣，首先就要使学生有学好高中数学的信心。这就需要教师改变传统的教学方式和多与学生之间进行沟通交流。教师要想改变传统的教学方式，那么就需要教师摒弃题海战术等方式，在课堂上对学生进行提问，引导学生去学习，让学生做一些有针对性的题目，多去理解出题者出题的含义和目的。除此之外，教师还应当在课下多与学生进行沟通和交流。现在的一些高中生在数学的学习中遇到困难时，不愿求助与教师，这就需要教师主动与学生进行接触，主动向学生询问学习中所遇到的困难，这样就会使学生在数学的学习中得到鼓励和帮助，就会提高学生的信心，进而提高学生的学习兴趣，最终使的高中数学课堂的教学效率得到提高。 　　（三）教师和学生都应当进行课下反思 　　要想提高高中数学教学的效率，除了上述的，教师和学生在教学与学习中做出相应的改变外，教师和学生还应当在课下进行反思，这是提高高中数学教学效率最为有效的办法。首先，作为教师，在一堂课结束后，应当反思课上所讲的