如何做好学生管理工作精要.pptVIP

学生干部常犯的错误６： 内部对立——“他们”、会上会下心行不一 未能找到引爆点！（想法、触动、行动、习惯） 只看问题，不看目标！ 忘了最重要的东西——利润！（我们该为谁创造利润？） 纵容能力不足的人 比赛谁受欢迎 留住拒绝学习的人，对团体有欠公平 怕别人超越自己，只好互相包庇（80%的下属） 寻找爱，做“老好人”！——皆好、皆坏 我们需要补强的教育： 我们要干什么？不仅要知道，更要明确。（上大学干什么？考研干什么？为什么成立学生会,成立了又要怎么干？） 你们是谁？——作为干部的角色认知：兵才？将才？帅才？还只是秀才？——找到自己的能力导向！ ——您要像谁？——工程师、律师、还是经理……？ 我们需要补强的教育： 谁是“利益”的大股东？——你在为谁工作？顾客是谁？ “能人”是哪里来的？——”我没有没有经验，我能力不足，我怕……”——自信心从责任开始建立。 成功者的系数：EQ、AQ——情绪商数的最高风范是八个字：“负起责任，培养自信”，而它的基础却来自诚信。（自信心从责任开始建立） 我们需要补强的教育： 什么是领导？如何来做？ 授权的两个条件：１、你能否让下属做的事情跟你想象的一样？（信息、教育、资源）２、你想象的他能做到吗？（能力、态度） 学生会应该是什么样？(好歹也是个锻炼的地方，谁来支持我们？学校不管、学院不理、同学不屑;从来没有人告诉我们体育部、文娱部、要如何做？我们还能依靠谁来做？——劳动力商品，学生要想企业，纵然难点，至少我们能学到更多！) 什么是“领导”？如何来学？ LQ——《领导商数》ＩＱ之外的又一补强 权利的基础？ 急需补强的两项“权利”教育 管理者与领导之不同——做正确的事（战略家）ｖｓ．把事做正确 领导就是“带头大哥”——带大家走出去、像大哥一样照顾好大家！ 如何做 “领袖”？——注意自己的LQ 社会科学家们研究了250位最伟大的军事家、宗教家、哲学家、艺术家、科学家。发现要变成一位伟大的人需要有20个条件，其中最重要的是以下5个。 伟人有哪些特质： 智力。 监督力。就是如何带领一群人工作。 自信。 积极主动的态度。《自动自发》。 果断。做事情能够坚持、有魄力，而且不畏一切地去做。 权利的基础： 作为一个领导，应该如何来管理好员工，让员工能接受管理。这靠的是什么？靠的是自己的权威。 专家典范： 因为作为一家现代化的企业领导，要具备多元化的技术、观点、能力，要懂专业技术以外的政治学、社会学、心理学，甚至要懂经济学、货币学、银行学，要懂贸易、金融，还要懂财税法规、艺术、美学。 人格魅力： 一名优秀的经营管理者，如何彰显出你个人的魅力？要靠情绪商数（EQ）。 情绪商数的最高风范是八个字：“负起责任，培养自信”，而它的基础却来自诚信。诚信问题受到国人的关注，中国要变成世界强国，需要在这个诚信上下功夫。——余世维 对职业经理人的要求：要以诚信为本，认识自己（自知）、了解客户（期望）、投入地工作（创造价值）。 像企业学习的好处！ 先进的借鉴（ｓｏｐ）——优秀企业在竞争中锤炼出来 目标相宜——我们终要面向市场、企业 学生是一种劳动力商品，必须按照市场需求来配置，面向企业管理，我们能更了解这种需求。 借鉴示例： 　ｓｏｐ启发：记载工作操作档案；工作量化：把各部门工作细节量化保证合适工作量；范本管理：提高工作效率 一些建议： 学习、考研、就业成为基础工作的范畴 以同学的需求为导向——“顾客”导向 建立“顾客”反馈系统与 培养沟通能力 把成绩和工作的奖励分离开来 把期望的传统以规定的形式记录下来 把具体的工作及其量化设计好来（适度＋发挥空间） 改变一些思考的习惯！ 转变你的思维方式 不要再去问“为什么”——think like爱因斯坦 不要再去学“意义”——欧洲的教育“成吉思汗” 关于创新——记忆力与创新力的关键转化。 关于积极——松下：问题　vs. 机会 打破你的规则！——真正的“太极”是“无极”！ 变与不变、规则与不规则、制度与文化必须统一！ 谢 谢！ ——如何做好”学生管理”工作 管理艺术与学生工作结合 打造最具变革的学生组织 拓鹰管理学社课程纲要 引子——“人对了他的世界才会对” 拼图、蔡总 “你”对了没有？ 分析错误的地方——我们将做的更好！ 课程简介： 学生干部常犯的一些错误。 大学生群体需要补强的教育。 我们的一些主张和建议。 你对了没有？——请回答下列几个问题! 能力很重要！究竟指的是什么能力？ 你认为对于成功而言的话，重要的选对事还是选对人？ 你认为组织里 能不能没有“能人” ？ 要想“打一场好球”究竟是“老板”重要？还是“球员” 重要？ 如果您曾经想过 成为一名“成功的经理人”吗？ 能力与能力导向： 成功经理人的素质——智网