浙教版数学初三上册4.2相似三角形说课教案.docVIP

《相似三角形》说课稿 各位专家、评委、老师： 你们好，我说课的内容是：浙教版九上第四章第二节《相似三角形》第一节课。我想从以下五个方面进行分析：教材分析、教学目标分析、教学过程分析、教法分析、评价分析。 教材分析： 教材的地位和作用：相似图形在社会生产、生活中到处可见各种形状相同，状态相似的建筑物模型，生物标本给生产生活带来了很大的方便。对扩大学生视野开拓思维有举足轻重的作用，本节课学习相似、相似比的概念及相似判定预备定理是全等三角形的拓展和发展。上节课学习的比例线段为本节课起铺垫作用，扫清了学习障碍。本节课的知识在今后的计算和论证中经常碰到，为后续学习奠定基础。 重难点分析： 重点：相似、相似比的概念及相似判定预备定理 难点：相似三角形对应边的关系 教材的处理：为了突出重点突破难点，通过多媒体的演示首先让学生观察形状相同大小不等的实物图片获得感性认识，然后让学生观察形状相同大小不等的三角形组，进一步获得具体认识，再通过媒体画面对三角形的演变使学生对三角形相似的概念及相似判断预备定理的理性认识，并通过设计练习题组巩固所学知识，形成技能。 教学目标分析：初中生正处于形象思维到抽象思维发展的过渡阶段，对事物的认识存在着似是而非。他们喜欢活动的东西，喜欢探索。因此根据学生的这些特征，引导学生观察探索抽象概括出数学知识，并力求达到以下目标： 认知目标：了解相似、相似比的概念及相似判定预备定