浙教版语文八上《桃花源记》word教案.docVIP

桃 花 源 记 【教学目标】 1．掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象 2．理清文章的叙事线索，理解课文内容及写作意图 3．学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法 4．准确、流利地朗读、翻译、背诵课文 【教学重难点】引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系 【教学难点】理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的，正确评价课文所描绘的理想境界 【教学方法】 1．诵读法本文语言简练生动、通俗流畅，教师可指导学生朗读、背诵朗读，首先要读得清楚，即句读分明，节奏合理；其次要读得流畅，语句流利，音韵铿锵本文有许多对偶句和四字句，还应注意读出对称感来在反复朗读的基础上，熟读背诵 2．品读法在整体感知课文内容的基础上，引导学生分步品味，通过想像、描绘、分析、推理的活动，让学生含英咀华，探幽揽胜，着眼于学生想像力、表达能力的培养和分析概括能力、鉴赏能力的训练 一、导入新课 1、同学们，大家还记得七年级时学过的《饮酒》这首诗歌吗？（生齐背诗歌）那还记得这首诗歌的作者是谁吗？是哪个朝代的人呢？ 诗歌展示：结庐在人境，而无车马喧问君何能尔？心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辩已忘言 2、师介绍作者 陶渊明是一个不与世俗同流合污的清高诗人相传陶渊明在40多岁时在朋友的劝告和帮助下，曾第二次担任彭泽县令