教改课题的选题与申报祥解.ppt

教改课题的选题与申报 教改课题研究的全过程图 选题的要求 真实性:首先我们的选题应当来自教育实践中的实际问题,是自己在教学实践中遇到的真实问题。 其次，真实性体现在四个方面: 一是选题要有根据。这就是说一个选题提出来了,我们要考虑这个选题所讨论问题的内在联系性,即问题产生的原因是不是能够确定? 二是选题要有意义，就是你所选的题要能让别人感兴趣，对自己和别人的教学工作有帮助。 三是选题要有边界，这就是说，一个选题不能模模糊糊，要具体、明确。 四是选题要实在，就是说，一个选题不要故弄玄虚，要实事求是，讲求实在。 有效性：有效性主要体现在以下两个方面： 一是问题抓住了关键。这就是说，选题所要讨论的问题确实是教学中存在的关键问题，是教学改革需要重视的问题。 二是选题体现了学术性。因为，教改课题研究也需要运用教育科学研究方法和相关学科原理，探究问题的实质，寻找问题产生的原因和解决问题的途径，需要讲究科学性和学理性。即使提出自己的建议和改革方案，也必须有理论依据，所以，教改课题要真正成为研究内容，不能不讲究学术性。 适切性：适切性体现在以下两个方面： 一是选题要适合自己的工作和条件。选题最好与自己的研究方向或工作实际相符合，所选题目大小要符合自己的身份和能力。 二是选题要适合项目的类型和级别。所选课题应该注意项目的类型，立项范围、立项要求和立项指南。其研究分量要符合项目的级别和