苏教版六年级上册第六单元教案设计.docVIP

20　司马迁发愤写《史记》　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。　　　　使学生为了完成父亲遗愿矢志不渝的精神。　　三、教学时间　　　　三课时　　四、教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、揭题，解题　　1、介绍《史记》。2600年间政治、经济、文化各方面的发展过程。同时也是我国古典文学的优秀典范。16、司马迁）2、介绍司马迁。　　3、司马迁为什么能写成《史记》这部辉煌著作呢？4、齐读课题。　　1、自由轻声读课文，要求：1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。3）这篇课文主要讲了一件什么事？2、检查自学效果1）指名读词语。2）用钢笔描红。3）指名读课文，结合正音，理解词义。　　记载：把事情写下来。　　搜集：到处寻找并聚集一起。　　研读：钻研并阅读。　　飞来横祸：意外到来的祸患。　　发愤：决心努力。　　三、再读课文，划分段落　　1、默读课文，思考：1）司马迁为什么要发愤写《史记？2）他又是怎样“发愤”写作的？3）他是在怎样的情况下“发愤“写作的？4）结果怎样？2、对照上述四个问题，分别阅读课文的相关自然