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构建有效的高中化学课堂 真——真情境、真问题、真活动、求得真知 实——务实、平实、扎实、增强实力 活——方法活、思维活、气氛活、活学活用 新——情境新、问题新、方法新、课堂清新 四、有效课堂的特质 构建有效的高中化学课堂 １、元素周期表 ２、盐类的水解 ３、钢铁的腐蚀 ４、氯气的性质 ５、化学反应速率 五、有效的课堂教学案例 ６、化学实验概要 ７、ACID RAIN ８、同分异构体 ９、铁与生命力 10、硝酸的性质 构建有效的高中化学课堂 元素周期表 五、有效的课堂教学案例 构建有效的高中化学课堂 盐类的水解 扬州大学附属中学 季晓玲 五、有效的课堂教学案例 构建有效的高中化学课堂 简明扼要的学习目标： 1、知识技能目标：理解盐类水解的实质，掌握盐类水解的规律。能熟练书写水解反应的方程式。 2、能力方法目标：培养依据客观事实解决问题的逻辑思维能力。 3、情感态度目标：树立“透过现象，抓住本质”的辩证唯物主义认识观点。 盐类的水解案例分析 构建有效的高中化学课堂 流畅明晰的教学过程 盐类的水解案例分析 提出问题 活动探究 生成概念 验证应用 思维拓展 课堂小结 分析现象 发现规律 探究成因 构建有效的高中化学课堂 教学反思 成功之处 精心创设求知情景，问题驱动，激发兴趣与动力 关注学生主体，教师起引导的地位和作用 重视探究活动，培养学生科学素养 不足之处