长春版四年级上册《授导型教学设计《桂林山水》.docVIP

《桂林山水》教学设计 #`7~!\.O _C*p0 ——授导型教学设计·涓涓溪流 Uc7z [,` \sD0 吉林省教育社区-| JGG$j |3RW _2h 吉林省教育社区.bN M#_!M2Nu 吉林省教育社区;i-p[3@~ 吉林省教育社区 {f(H j0wl*g*^5Q8I 吉林省教育社区 Y%K$~ABA*YN ：吉林省教育社区jC_ V JXP1、会读会写8个生字，说出生字组成的词语和由熟字组成的新词的意思。吉林省教育社区D)oi)I1C9` e[T @ 2吉林省教育社区Z2Z8h bGT,A~lP 3吉林省教育社区:sE:a$fA:}/W6Fl ： 理解描写桂林山水景色的句子，想象、体会那里的美丽。 通过教师讲解，帮助学生理解“舟行碧波上，人在画中游”所描写的意境。吉林省教育社区(N3i)FGcZ3rY[ J2S(rj$d,_,e0 依据的理论：根据新课标的精神，站在素质教育的角度，结合本教材的特点，情境促读，读中悟情。吉林省教育社区4Cxx\}f6Q $A1s\[)w3gf{0 1、全面分析课文内容，设计教学过程； faHX#x0} G0 2、搜集有关桂林山水的风光图片、地图、音像。录制朗读磁带；吉林