人力资源管理第一章梁延辉要点.pptVIP

课程目的 本课学习目标 学习目标的三个层次 价值观认同和内化 如：人本管理、第一资源、战略性人力资源管理、培训是 战略性投资 理论与知识层面 比较系统地了解现代人力资源管理的结构框架、基本和前沿的概念、理论、知识，以获得对本企业人力资源管理实践的解释力、整合力、提升力。 操作技能层面 能够在人力资源管理几个主要操作环节，掌握基本操作流程、设计和使用基本人力资源管理工具，能模拟相关的操作。 说明： 横轴为实践性。 沿横轴越接近原点A，学习的内容越抽象化、概念化和理论化；离原点A越远，学习内容越具体化、可操作化、越应用导向化。 纵轴代表交往性。 沿纵轴越接近原点A，其学习越是个人独自进行；离原点A越远，学习中同学之间的交往讨论越多。 主轴为自主性。 沿主轴越接近原点A，其学习越是在教师严密监控与指导下进行的；离原点A越远，则越无教师乃至书本指导，而由学生自己独立探索。 人力资源管理的学习，应该是一种具有高交往，较高实践和有自主特点的学习，即： 更多更深的参与讨论 更多结合实际问题 独立思考并提出自己的解决方案 . 学习和考核要求 考试占总成绩的80% 出勤占20% 参考书与参考网站 彭剑锋.人力资源管理概论.复旦大学出版社 于桂兰 人力资源管理. 清华大学出版社 中国人力资源网 本课程讲授内容