高中化学自主学习教学模式初探.docVIP

高中化学自主学习教学模式初探 　　摘 要：当今新课改的一大目标就是要求培养学生自主学习能力，使学生树立终身学习的意识。所谓化学的自主学习就是学生对于化学的学习具有积极性，根据自身的特点制订合理的学习计划，并运用一定的学习方法解决化学学习中遇到的问题。但通过调查发现当今的化学自主学习无论是教师的教学模式还是学生的学习方法都还存在一定的缺陷。将分析化学自主学习的现状和影响因素，并浅谈究竟应该用何种教学模式培养高中生的自学能力。 　　关键词：化学教学；自主学习；课堂目标；效果检测 　　一、高中化学自主学习的现状 　　学生自主学习能力受各方面因素的影响，近年来新课程改革对于学生的要求越来越高，但是高中生相比较初中生学习压力增大，很多教师只注重学生对于知识的快速掌握吸收，忽视了学生自主学习能力的培养，分析当下化学学习的现状，我们可以总结出存在以下几点问题： 　　1.学习态度 　　高中生面临高考的压力，学习时间紧张，对于自主学习的积极性不高，学生为了节约时间一般只记忆重点，死记硬背，而教师为了让学生快速地吸收掌握知识，往往采取说教式的方法，教师说学生记，但学生究竟有没有真正地掌握所学知识无从知晓，而且这样的课堂往往缺乏趣味，无法为高中紧张的生活提供一个轻松的学习氛围，不利于学生的学习。 　　2.学习方法和学习工具 　　高中生在学习方法的运用上较为广泛，高中学习过程中教师往往会通