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高中历史教学实践探讨 　　【摘 要】在新课程改革层层推进的大背景下，高中历史教学实践的效果日益引起教育界的重视。新课程标准对高中历史教学提出了新的挑战，如何转变传统的教学模式，提高学生学习历史的兴趣，增强学生的历史素养是每一位教师面临的难题。笔者根据教学经验，探讨一些提高历史教学有效性的对策。 　　【关键词】高中历史 教学效果 教学理念 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.07-08.053 　　根据新课改的的精神，高中历史教学的重点应是培养学生对一些史实的关注和了解，吸取历史经验，提高自身适应社会的能力。历史学习在人们的原先的脑海中就是死记硬背，其实不然，教师在课堂教学上要用科学、合理的教学方法来提高历史学习的兴趣和有效性。教师要充分利用课堂教学的有限时间，合理设计教学活动，在知识点的讲解上做到深入浅出，循序渐进，在讲解重点知识的基础上，提高历史学习的兴趣，让学生主动学习、高效学习，并能对历史知识进行整理归纳，形成一个属于自己的历史知识体系来，使自身学习能力更进一步。针对历史教学实践的有效性，笔者根据自身教学乃实践做简单的阐述。 　　一、更新教学观念，树立先进思想 　　新课改根据现代教育的发展和新时代的要求，在战略的高度上对高中历史教学提出了全新的教学目标和教学理念。教学理念是教学实践的灵魂，直接关