新观念下对幼儿园一日活动的思考要点.pptVIP

你如看待这样的半日活动？ 现状一： 关注游戏、活动区活动 集体学习活动力求游戏化 半日活动力求凸显整体观 力求实践体验活动 思考二：一日活动有效性的内涵 一日活动有效性是遵循幼儿身心发展规律和学习特点，幼儿在教师的有效指导下在有效的时间内获得有效的发展和进步。 有效性关注幼儿的进步和发展——要有“对象”意识； 有效性关注效益—要有时间与效益的观念 有效性关注活动目标的达成情况——要有目标意识 思考二：一日活动有效性的内涵 有效性关注幼儿发展的方式方法——要有教育的策略 有效性关注幼儿的参与程度——要真正在“动” 思考三：设计半日活动遵循的基本理念 以幼儿为本 尊重幼儿学习与发展的权利；尊重幼儿主体性；尊重幼儿的发展规律；尊重幼儿的学习方式与特点；尊重幼儿的经验、尊重其生活的价值 终身学习 为幼儿全面的、可持续的学习与发展奠基 建构性的活动观 “教”应当是幼儿主动地、建构地学习与发展的过程。 成人应当是幼儿学习的积极支持者。 在《纲要》中的体现 1、结合本班幼儿的发展水平、经验和需要。 在《纲要》中的体现 领域：强调良好习惯的养成，强调合作、参与、探索，强调“幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”，强调通过“引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”来学习知识、技能。 思考三：设计半日活动遵循的基本理念 1、关注幼儿学习与发展的整体性 幼儿的发展是一个整体，要注