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实验课程教学改革探索 　　【内容摘要】实验教学是高校全面实现人才培养目标的一个重要环节。随着高校教育体制的不断改革和完善，培养具有创新能力的高素质综合性优秀人才成为最终目标。文章以视觉传达专业包装设计课程为例，就如何激发学生的学习热情，调动学生的主观能动性，培养学生自主、创新能力，对多层次的实验课程体系，科学合理的教学方法，独特、新颖的课程设计进行探索、研究。 　　【关键词】视觉传达 专业包装 设计实验教学 教学方法 　　为进一步加强实验教学学科建设，培养大学生的实践能力和创新精神，提高高等教育质量，更好地满足我国经济社会发展和建设创新型国家的需要，教育部于2005年5月启动了高等学校实验教学示范中心建设和评审工作，分三批在全国本科院校评审建立多个国家级实验教学示范中心，构建国家级、省级两级实验教学示范体系。 　　太原理工大学设计艺术实验教学中心，2009年底被教育部批准为国家级设计艺术实验教学示范中心建设单位。2013年1月，以优异的成绩通过验收。本文就视觉传达设计专业的包装设计实验课程中教学内容、教学方法等方面进行思考与探索。 　　一、课程概况 　　包装设计教学融合了多种学科的知识，是艺术、工艺、材料、技术等多个学科交叉的新学科，应用性非常广泛。大多数艺术设计类院校都开设此课程，是视觉传达专业的核心课程及主干课程之一，也是具有影响力和示范性的重要课程之一。课时安排各