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构建新课改下的新型师生观 　　摘要：日前，新课改正以多样的形式在全国各地中小学校轰轰烈烈地开展着。新课改不是仅换一本新的教材而已，重要的是一场教育领域的革命。它摒弃了“师贵书贵”的传统观念，摒弃了“一言堂”的课堂教学模式，而 “以人为本” 倡导学生“自主探究学习”。新课改给教师带来机遇，也带来挑战。面对新的形势、新的要求，教师只有一种选择，那就是积极应对。新课改的突破口应从新型师生观的构建开始：建立平等对话的师生共生关系，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。 　　关键词：新课改；师生观；师生关系；以人为本 　　在各中小学校园轰轰烈烈开展的新课程改革给教育教学带来了无限生机，这对教师而言既是难得的机遇，也是一场严峻的挑战。面对新的形势、新的要求，教师只有一种选择，那就是积极应对。教师应充分认识，教学不只是传递和执行的过程，而是课程创生与开发的过程。传统理念下，教师只是既定课程的阐述者和传递者；学生只是既定课程的接受和吸收者；课程成为一种指令、规定；教材是神圣不可侵犯的；教学则成为被控制、被支配的一方。新的理念下，课程不只是“文科课程”，而是“体验课程”，教师和学生不是在于课程外的，而是课程的有机组成部分，是课程的创造者和主体，师生共同参与开发的过程。在这个过程中，教师与学生是作为一群个体在共同探究有关知识领域的过程中相互对话与合作，教师成为内在于情境的领导者，而不是外在的