浅谈新课标下高三化学复习的策略.docVIP

浅谈新课标下高三化学复习的策略 　　【摘 要】新课标理念下的高考试题大胆创新，灵活多样。我们在高考复习中不但要牢牢抓住课本，重视知识的全面性、把握知识的深度和广度，更重要的是我们要把培养学生的能力放在首位，这样，即使高考试题千变万化，学生也能答地得心应手。 　　【关键词】新课标；高考复习；能力培养 　　纵观近几年的理综高考试卷，其中化学试题知识覆盖面减小，考查内容的随机性加大，计算量加大，综合应用的能力要求加大。高考的命题指导思想 “以能力立意”，尤其注重能力与素质的考查，因此我们要保留 “一轮打基础、二轮来提高、三轮摸拟考” 的传统复习方法的精华，还要体现我们的新课改精神，使两者紧密的、有机的结合起来，提高高考复习的实效性和高效性。 　　1.转变传统的复习模式 　　近两年的新课标理念下的高考试题大胆创新，灵活多样。高考不断涌现出了学生眼中的“偏题、怪题、超纲题”， 因为学生很难把这部分题目和课本知识联系起来的，进行综合分析。造成这种现象的原因和我们在备考复习中采用的“平铺直叙，按部就班”的传统复习方式有很大的关系，这种传统复习方式就造成了学生缺乏启发性、缺乏探究性，限制了学生思维的发展，学生见到熟悉的试题只要“照方抓药”就可以完成，见到创新题就慌了手脚。新课标下的高考试题有较大改变，增加了试题的启发性、探究性，留给学生更多的思考空间，并为学生指明思考方向，促进学生思维的